“建”有乐趣“构”有故事——幼儿建构游戏行为的观察与解读

标签:
教育 |
分类: 学校校本培训活动记录表 |
附件5:
校本研训活动记录表
(项目负责人填写)
学校:平阳县鳌江镇实验幼儿园总园
项目名称 |
“建”有乐趣 |
项目负责人 |
陈文文 |
活动时间 |
2022.11.18 |
活动地点 |
四楼会议室 |
活动主题 |
幼儿建构游戏行为的观察与解读 |
主讲(主持)人 |
钟慈爱、毛玉玲、陈彬彬 郑星星 |
参加对象 及参与率 |
全体教师 参与率:100% |
申请学时 |
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活动内容 及进程 |
一、什么是建构游戏 建构游戏是通过操作各种建构材料,运用思维、想象创造性地构造物体形象、反映周围生活的游戏,深受幼儿喜爱。 二、观看指导前的视频 在建构游戏中,教师如何从观察入手,为幼儿提供有效指导,促进幼儿游戏向更高水平发展呢? 三、教师研讨 1.郑星星教师分享小、中、大各年段的建构技能与理论。 2.观看针对前期视频存在的问题教师结合理论如何进行有有指导的全新视频。 3.郑建慧老师对本班建构视频进行分析与解读。 四、钟老师分享建构游戏中的观察与指导 五、陈文文作活动最后小结 活动中如何聚焦观察深度解读幼儿的建构游戏,助力推动孩子新经验的建构与发展,是教师必备的一项技能。从建构技能的理论掌握--材料投放的合理性、丰富性、层次性--游戏中教师观察什么及如何观察指出了明确的方向与实操的方法,并提出教师不仅要学会观察,并在持续性地观察中对幼儿园情况做出合理、准确的分析,为幼儿提供针对性的支持。 |
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签到栏 |
(可附页) |
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过程确认 |
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说明:活动发生两周内,校本研训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。

