主题名称

《幼儿园完整儿童活动课程》 大班  下册

《走向小学》

周次

5——8周

主题分析

再过几个月，大班的孩子即将迈入小学的大门。这个陌生而又充满了新鲜感的地方到底是什么样子的呢?“小学”成了这个时期孩子们最关心的话题。

在“走向小学”这个主题中，我们会一同去畅想心中的小学，走一走去上学的路，看看小学的课堂，采访神气的小学生…认识各种文具，爱护并学习整理学习用品，背上小书包，感受小学生的自豪;发现并纠正自己不良的习惯，萌发上小学的原望，逐步培养起规则意识、责任心、坚持性等素养以及自我服务能力，为走进小学做好充分准备!

总目标

目标1.知道要合理安排时间，初步具有按计划做事的意识。

目标2.对小学生活产生向往和期待。

目标3.知道小学生和幼儿园的不同，感受做小学生的自豪。

主题内容

原主题教学活动

调整后集体教学活动

区域活动

实践活动

（第5周）

小学什么样

《心中的小学（一）》、《心中的小学（二）》、《采访小学生》、《小学欢迎你》、《去上学的路上》、《参观小学》、《小学体育课》、《小学生的早晨》

语言《采访小学生》

社会《心中的小学》

艺术《小学欢迎你》

科学《小学生的早晨》

健康《小学体育课》

美工区

《心中的小学》

（第6周）

小书包

《背着书包去上学》、《小书包（一）》、《有趣的文具盒》、《小书包（二）》

语言《小书包（一）》

科学《去上学的路上》

艺术《有趣的文具盒》

健康《背着书包去上学》

社会《小书包（二）》

阅读区

《文具盒》

（第7周）

小课堂

《小动物学本领》、《小机灵的歌》、《课间十分钟》、《石头、剪刀、布》、《米米画画》、《粗心的小画家》、《我的一天》、《运球高手》、《测量》、《学校在等我》

语言《小动物学本领》

科学《测量》

艺术《小机灵的歌》

健康《运球高手》

社会《粗心的小画家》

探索区：

投放绘本《我家漂亮的尺子》，供幼儿进一步阅读。

（第8周）

走近小学

语言《米米画画》

科学《数数小达人》

艺术《上学歌》

健康《花样跳绳》

社会《学校在等我》

探索区：

《挑战一分钟》

调整

情况

说明

删减内容：

比如在第7周里，语言课出现了两节，但是我们只需要一节课，所以我们必须舍弃一节，“小书包”和“文具盒”比较相似，经过老师们的讨论，我们认为“小书包”可以包含着“文具盒”，所以决定保留“小书包”，将“文具盒”融入到阅读区。

增加内容：

     由于课程需要，故增加了子主题《走近小学》。

主题

环境

创设

1.布置“问题树”墙面，幼儿用绘画的形式记录自己想了解的有关小学的题。幼儿用结构材料、大小牙膏盒，以及自己的作品等辅助材料，搭建“我心中的小学”，萌发对小学的向往。

2.将模仿小学生活动的照片布置成“我当一日小学生”展览，体验小学生的生活学习，产生对小学生敬仰和对小学生活向往的情感。

3.布置文具商店，供幼儿在区域活动中学习整理书包和文具。展示幼儿园、小学、家周围的地图，供幼儿在自由活动时间观察讨论。

4模拟小学生上课的情景在区域中提供跳绳、皮球，让幼儿探索其不同的玩法。

5.在阅读区张贴“正确书写阅读姿势”的图片，让幼儿在阅读时能时刻提醒自己。

家长

工作

指导

1.带孩子参观即将要上的小学，看一看、说一说、進一進、拍一拍(拍照)，让孩子在亲身体验中了解小学生活，为入小学做好准备。

2.上学路上和孩子说说我们经过了××路，在××路转弯，一东南西北。

3.带孩子去文具店，欣赏、观察、比较各种文具，知道不同文具的不同用法，激发孩子上小学的欲望。

4.在家和孩子玩“词语接龙”、“说相反”等语言游戏，激发孩子学习汉

字的兴趣。

5.在生活中让孩子自己整理玩具、衣服、物品，学习分类摆放，并给自已的抽屉贴上标签，养成良好的行为习。

6.在日常生活中，有意识地引导孩子合理地安排自己的事情，帮助孩子建立初步的时间意识。

让我们和孩子一起，为进入小学做好准备吧!

主题

脉络

导图

                 第八周