主题名称

《幼儿园完整儿童活动课程》 小班  上册

《娃娃乐》

周  次

14--16周

主题分析

喜欢小动物是幼儿的天性，对自己喜好的事物进行探素，可以成为幼儿成长的重要途径。本题中，我们将一起亲近身边的小动物，在饲养照顾小动物的过程中认识小动物，探索小动物的生长习性，培养幼儿耐观察、细致思考的品质。

除了小动物，玩具更是幼儿生活中最熟恶的伙伴。和伙伴们一起玩玩具，在游戏中，了解玩具的性能、特点，探素玩具的玩法，萌发对事物探索的兴趣，学习与同件交往，建立基本的谦让、分享、合作的意识。在游戏中，逐步养成主动整理玩具的好习惯。

主题目标

1.了解小动物的基本特征，愿意亲近小动物。

2.听信号做身体动作，积极参与游戏。

3.体会与同伴共同游戏的快乐。

主题内容

原主题教学活动

调整后集体教学活动

区域活动

实践活动

（第14周）

你好，小动物

科学：小金鱼

语言：谁的耳朵

社会：我可以上车吗  

艺术：可爱的小鸡

健康：花猫和老鼠

科学：小金鱼

语言：谁的耳朵

社会：我可以上车吗  

艺术：可爱的小鸡

健康：花猫和老鼠

美工区

《轮胎滚画》

（第15周）

你好，小动物

科学：快乐的小鸡和小鸭

语言：小鸡小鸭来唱歌

社会：新来的朋友

艺术：火车开了   

健康：跳龙门

科学：快乐的小鸡和小鸭

语言：小鸡小鸭来唱歌

社会：新来的朋友

艺术：火车开了   

健康：跳龙门

语言区

《我可以上车吗》

（第16周）

大家一起来

科学：箱子移动了

语言：快乐轮胎                 

社会：两个娃娃打电话           

艺术：轮胎滚动       

健康：小动物音乐会

科学：轮子歌

语言：快乐轮胎

社会：两个娃娃打电话

艺术：轮胎滚动

健康：水果蹲

探索区

《箱子移动了》

调整

情况

说明

删减内容：

“主题：娃娃乐”脉络下的 健康活动《小动物音乐会》删去，因为班级的孩子年龄偏小，很多孩子不会打节拍。

生成或修改的内容：

在“主题：娃娃乐”脉络下增加美术活动《可爱的小鸡》（根据我园美术特色，此活动在此脉络下开展）

主题

环境

创设

1.主题墙：收集幼儿参观、有动物园、游乐园等照片，对自己最想要了解的、感兴趣的动物、玩具等夹上自己的一寸照。

 2.主题活动留痕：观察小金鱼，按照自己喜欢的方式分类，并说明理由。观察小鸡小鸭的外形特点，并把观察的结果呈现。

3.幼儿问题库：以幼儿生成的问题和教师预设的问题为引子，通过多种方式进行解答，并以图文并茂的方式记录小动物们的变化过程。

4.作品展示互动区：展示幼儿的各种作品如：手工《小鸡小鸭》等。

家长

工作

指导

1.带孩于到动物国、海洋馆等场所参观，让他们有机会与动物近距离接触,进一步激发孩子亲近动物的兴趣。

2.鼓励孩子带小汽车到幼儿园，放到分享区与同伴分享。指导孩子了解最基础价交通安全规则,如坐车、行走,家长要起到以身示范的榜样作用。

3.和孩子一起收集各种小动物图书，带到幼儿园与同伴分享交流，丰富孩子关动物的经验,培养其爱动物的情感。

主题

脉络

导图