语文教研组计划

　　本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下安排：

　　一、学好理论，更新观念，提高素质

　　新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

　　1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专着。要围绕”减负”、”素质教育”、”创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

　　2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学”内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

　　3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

　　二、狠抓常规

　　抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

　　加强常规调研，确保减负增效。每学期每人至少上一节试验课，每个备课组至少有一节公开课。同时，教研组将配合教务科通过听课、抽查备课笔记(包括作文备课)、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。

　　鼓励教师多上公开课、多写论文，使我校的语文教学始终走在课改的前列。

　　三、加强课题研究

　　语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在初一开设语文书写与写作兴趣小组;同时要积极与阅览室、图书馆联系，向学生推荐课外阅读材料。

　　任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即”生活-课堂-生活”。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。本学期我们将继续积极协助团委成立广播站，辅导编排，让同学们在实践中提高语文素养。

　　本学期要进一步加强课题研究过程管理，及时计划、及时总结，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文。

　　四、培养青年教师

　　青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。我们要切实开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是要继续做好师徒结对工作,使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。

　　五、坚持正确导向

　　全体初三语文老师要进一步深入学习市有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

                                                2019年9月5日

梅溪中心校2019学年第一学期英语教研组工作计划

一、指导思想：

以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以热议的“高考英语改革”为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作重点：

本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。把教师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到研究的目的，使每一位教研组成员都有收获。

新学期我校工作要点及措施如下： 

1.提升教师专业发展，培育学科名师群体

我校将发挥群体优势，打造高素质英语骨干教师团体。加强教师与骨干教师、教师与教研员的交流与合作。努力鞭策青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生力军，教研组将继续通过听推门课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长。加强备课组内、间的相互交流，达到互通有无，群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提高。组织本教研组教师撰写论文。每位英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，创新，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。提倡教师利用业余时间，加强自修学习，完善自我，提高自身素质。 

2.创建高效课堂，调动学生学习的积极性 

七年级：进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。 

八年级：加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。 

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现中考的新突破打好基础。 

我校将深化自主互助学习型课堂的研究，引导学生实践自主互助学习关键是作为学习主体的学生，是否积极参与课堂活动，学习过程要注重生生之间的合作——交流——展示，使学生个人目标和群体目标相互联系，培养学生团结协作的精神。 

3．深化教学策略，创新教学常规、 

全组教师认真学习教科研中心的教学常规要求，“删繁就简、注重实效”，“整合教材、活用学案”。做好备课、上课、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，从思想上重视起来。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。  

4.开展学科活动，关注评价过程 

教师要树立“以学生为本”的评价理念，促进作为学习主体和评价主体的学生持续发展。加强对学生的学习过程管理，实施好教学评价。评价活动与学习活动不可分割，平等、宽松、愉悦的评价心态将会对学生的学习活动起到良好的促进作用。要潜心研究学生的学习基础和心理特点，全面了解学生，理解学生，掌握学情，只有这样才能在课堂教学中更好的评价学生。 

5.推进改革策略，提升课堂品质 

坚持改革创新和提升质量的要求，全面推进素质教育，逐步构建起“适合学生的教育”。本学期将加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，从本质上学习和研究课堂操作模式，在课堂上把学生作为学习的主体，真正发挥自主互助学习型课堂的作用。组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。

月份活动安排：

九月份：

1、研讨布置本学期英语教研组活动计划

2、学习《新课程标准》

3、制定教学进度计划

4、教研组教师合力命制一份试题

十月份：

1、第一次教学常规检查

2、期中考试

3、校九年级集体备课

4、县初中英语九年级培训会

5、县初中英语学业质量分析会

6、同组教师互听随堂课并评价课堂教学

十一月份：

1、期中教学质量分析

2、县七年级英语教学研讨会培训

3、县八年级英语教学研讨会培训

4、校七年级集体备课

5、同组教师互听随堂课并评价课堂教学

十二月份：

1、组织学生开展英语词汇大比拼竞赛活动

2、开展学生学习习惯培养的研讨活动

3、校八年级集体备课

4、教研组教师互听随堂课并评价课堂教学

5、开展复习课交流研讨

6、制定期末复习计划

一月份：

1、第二次教学检查

2、进入期末复习

3、进行期末模拟测试，迎接期末考试

2019学年 初中社政教研组工作计划

林小春  2019.9

一、指导思想

初中历史与社会、思想品德教研组以学校教学工作要求为依据，以课堂教学效率为核心，按学校教研室、教务处、各处室的工作部署，围绕新课标，调动全组教师的积极性、创造性，发挥全组成员的团结协作精神，提升教育教学能力。

二、工作要点

 1、开学初组织各备课组制定适合本学年的教学计划。组织教师认真、详实的研究教学大纲，明确本学期各自的教学任务，确定各章节的重点、难点，结合各年级学生的实际，以课堂教学效率为核心，落实学校的课改要求，认真、保质保量地完成各年组的教学任务，使教学计划落到实处。
 2、认真备课 ，提高课堂教学效率。在集体备课过程中充分发挥个人的主观能动性和创新精神，集体研究，各备课组按学校要求做到统一教学目的、统一重点、难点、统一课时、统一作业，做到每节课每位成员都认真准备，做到有的放失，使教学工作更加有条不紊。

 3、课堂教学，要在统一备课的基础上，上好每一节课，向40分钟要质量，教法要灵活多变，要充分调动学生学习的积极性、主观能动性，最大程度的启发学生思维，提高课堂教学效率。

4、积极鼓励组内教师相互听课，做到同伴互助，共同进步。相互交流，资源共享。

5、组织组内教师积极参加各类教研活动。鼓励教研组教师积极参加市、区、署级开展的各项教研活动，会后及时交流，谈一谈自己的活动体会，尽量做到一人学习，大家受益，努力提高本教研组教师的教学水平。

6、开展以提高课堂教学效率为主题的教研活动，开展以提高课堂教学效率为主题的校级公开课。

7、认真抓好毕业班教学。从社政学科的中考特点出发，明确做到课堂教学的“轻负担、高效率”，同时认真研究中考的新趋势和新动向充分发挥社政组的团结协作传统，群策群力的作用。

三、教研活动安排

九月份：

1、 研讨布置本学期社政教研组活动计划

2、 学习《新课程标准》

3、 制定教学进度计划

4、 教研组教师合力命制一份试卷

十月份：

1、 第一次教学常规检查

2、 期中考试

3、 新教师开课

4、 校八年级集体备课

十一月份：

1、 期中教学质量分析

2、 校九年级集体备课

3、 同组教师互听随堂课并评价课堂教学

十二月份：

1、 校七年级集体备课

2、 开展复习课交流研讨

3、 制定期末复习计划

一月份：

1、 第二次教学检查

2、 进入期末复习

3、 进行期末模拟测试，迎接期末考试