项目名称

五年段集体备课

项目负责人

陈莉敏

活动时间

2018.11.28

活动地点

五（1）教室

活动主题

   研讨《学会看病》

主 讲 人

陈莉敏

参加对象

高段语文教师

申请学时

1学时

活动内容

及进程

一、陈莉敏老师初定的教学设计在五年（1）进行试教。

http://s9/mw690/0029yTkGzy7pO5BYLfG58&690

http://s16/mw690/0029yTkGzy7pO5CHCur5f&690

http://s3/mw690/0029yTkGzy7pO5DqmDoe2&690

二、以五年级段老师为主，对陈莉敏老师的课堂呈现、教学效果和课堂中的问题等展开讨论。

优点 1、流程好，解读文本好。2、这篇课文直接从题目出发，重点把握心理描写，直击心理描写，让学生明白内心独白的作用。

3.定位准，拓展训练活。

缺点：时间把握不好，前松后紧不紧凑，以致后面的内容没教完 ，五一班在梳理关键词上，老师说比较多，花的时间过多，后面的时间还是不够。 建议：让学生自己说，层层深入画面、情境。

三、结合大家的意见，陈莉敏老师修改教学设计。

活动反思

与建议

磨课是在“看别人的课，评别人的课”，同时也“想自己的课，改进自己的课”；磨课就像蝴蝶破茧，挣扎中褪掉所有青涩和丑陋；磨课又如河蚌吐珠，磨难中洗却所有的暗哑和污浊。阳光下，蝴蝶煽动美丽翅膀的时刻是成长中的欢乐；星空里，珍珠闪着柔和和美丽，朴素而真实的光泽是成长的价值。一次一次的磨课如那只破茧的蝶，那颗等在蚌中的珠。

过程确认

                             科研处负责人签字：吴海哨

项目名称

五年级展示课

项目负责人

陈莉敏

活动时间

2018.11.29

活动地点

五（3）教室

活动主题

研讨《学会看病》

主 讲 人

陈莉敏

参加对象

全体语文组教师

申请学时

1学时

活动内容

及进程

一陈莉敏老师就修改后的教学设计在五年（3）班进行了展示。

http://s10/mw690/0029yTkGzy7pO5UCai539&690



http://s5/mw690/0029yTkGzy7pO5Wnu8Ad4&690

http://s13/mw690/0029yTkGzy7pO5X41lO3c&690

一、残忍吗——引发认知冲突

二、直面阅读初感

三、品悟母亲内心

1. 走进母亲的内心：选择一处，抓住关键词语写写批注。2.自由交流，重点品味

四、感悟母爱真谛，体会写法

1.品读，体会心理描写之妙： 2 、学习活动三、尝试练笔

3、交流练笔4、链接《剥豆》《孩子，我为什么打你》

二．黄晓阳老师教材解读

三．毛彩萍老师讲述磨课历程。

四．吴海哨老师进行现场评课。

1. 以学生为主体，自主学习。      

2. 教给学习的方法和策略，提升阅读力。

3. 运用联读，拓展广度、深度。

http://s2/mw690/0029yTkGzy7pO61MSg991&690

五．各位老师互动评课。

http://s3/mw690/0029yTkGzy7pO64v5qq02&690

活动反思

与建议

陈老师这堂课主线明朗，细节完善。课上，老师恰到好处地引领、自然巧妙地过渡，环节是那么流畅，过程是那么清晰，抓住重点，突破难点。孩子们的感悟在不断深入，情感在不断地升华。从孩子们一双双专注的眼睛里，我感受到了老师的努力终于得到了回报。

过程确认

                                 科研处负责人签字：吴海哨