课   题

 好看的棒棒糖

课时

1课时

性质

修改

备课日期

10月23日

上课日期

课型

新授

教材与学情分析

    棒棒糖外形可爱,色彩漂亮,味道甜美,是儿童所喜欢的食品。将孩子们喜爱的糖果“棒棒糖”作为泥工活动的学习资源，对于低年级学生来说都非常喜欢的。用彩泥模仿真实的棒棒糖进行造型练习时,教师应理解学生的想法和感支持、鼓励他们大胆地进行探索和表达。

    教材中进了多幅学生的棒棒糖实物图片和提示建议等，目的是激发孩子的体验和感受,帮助孩子积累经验。使学生在创作时有较丰富的参考资料，很自然地进入课堂学习。在师生共同探讨学习，让棒棒糖更好看的创作方法时，教师要引导学生积极展开联想,能用夸张、拟人等手法,将棒棒糖的外形变得更加生动有趣;在棒棒糖的图案装饰色彩的应用上,鼓励学生大胆选色，巧妙搭配，制作出好看的装饰花纹。在评价时,要创设适宜的教学环境,以“糖果展览会”为契机，不断拓宽知识领域,整合学科知识、社会生活和学生经验,在情景体验、多元互动中获得知识和经验，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

目标与重难点

    1. 能认识不同的形状和色彩的各种棒棒糖。

2. 初步尝试立体造型所带来的乐趣，巩固立体造型和色彩搭配的方法。

3. 体验棒棒糖的各种形态带来的美感，学生满足好玩的心理，增强对泥塑活动的乐趣。 

教学重点、难点：

    教学重点： 用彩泥制作好看的棒棒糖。

    教学难点： 制作的棒棒糖，有美感、有特色，有新意。

教学准备

（学生）彩泥或陶泥、塑料板。

（教师）好看的棒棒糖、课件、泥塑工具。  

教学设计

活动一、出示谜语，猜猜谜底。

    出示儿歌《甜宝宝》

红纸包，绿纸包，剥开糖纸瞧一瞧，里面藏个甜宝宝。

第一次作业练习：学生尝试快速捏出一个棒棒糖。（1分钟）

活动二：欣赏感知。

    提问：说说自己爱吃的棒棒糖（如外形、色彩、味道等）。

    教师:今天我们用彩泥学习制作“好看的棒棒糖”。

    揭示课题：《好看的棒棒糖》。

活动三、技法探究。

问：这几颗棒棒糖的颜色有什么特点？ 这两种制作方法一样吗？

学生归纳技法：编、和绞

活动四、优秀作品赏析。

    分析概括并掌握制作好看的棒棒糖的一些创作方法。

（1） 欣赏图片 

（2）学生讨论、思考：怎样利用彩泥制作甜甜的棒棒糖？你会做吗？    

（3）学生自学课文步骤图，提出难点或不懂之处，其他学生帮忙解决问题。

    方法一：制作步骤：确定基本形，连接小棒，添加花纹。

 方法二：外形：生动、有趣

    （提示：联系水果形、动物形、几何形、植物形。教师介绍：可用球状、柱状、锥状、条状、块状等基本形来组合）。

    方法三：色彩搭配、运用揉、捏、拼等组合的方法使色彩更鲜艳。（如编、绞、卷、抹等）基本形相同，装饰花纹不同。

  （提示：色彩搭配。教师适当介绍彩泥的调色，除了上节所学的将两块彩泥绞、编、卷、抹、叠、压出有机理的彩泥，还可将两块彩泥随意捏合、不断揉搓，就能得到不同色相、不同明度的彩泥）。

问：你还有什么好的小妙招让彩泥制作的棒棒糖更好看呢？

活动五、学习建议。

   第二次作业练习：用所学知识设计制作一个好看的棒棒糖。

活动六、学生创作，教师巡回辅导。

活动七、展示评价，以“展览会”的形式，学生互相交流作品。

    布置一个“糖果屋”，举行一次别开生命的“展销会”，让学生模拟充当小商户、小客户，给自家的特色“棒棒糖”取个别致的名称，用叫卖的方式来推销产品。

   （1）上台展示，集体评议：最想吃的棒棒糖是哪种？为什么？

    （馨提示：用彩妮仿制的棒棒糖一定不能吃哦！）

   （2）奖励。

活动八、拓展延伸。

欣赏各种棒棒糖造型的生活用品。

作业设计

第一次作业练习：学生尝试快速捏出一个棒棒糖。    

第二次作业练习：用所学知识设计制作一个好看的棒棒糖。 

板书设计

好看的棒棒糖

外形：生动、有趣

色彩：鲜艳

   技法：搓、编、绞、卷、抹、粘