鳌江镇第一小学校本培训活动记录表

工作单位： 平阳县鳌江镇第一小学   

   说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。

篮球运球教案设计

一、教材内容：

   1、学习篮球的基本技术（运球）

2、游戏  

二、指导思想：

本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合六年级的特点，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。

三、教学目标：

1、运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、运动技能：通过各种练习手段，使学生进一步理解和掌握篮球运球技术；通过游戏，发展学生的速度等身体素质。

3、身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。

4、心理健康、生理健康和社会适应：通过自主学习、游戏，使学生不断获得成功的体培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。

四、教材分析：

篮球是少年儿童十分喜爱的一项运动,它所具有的集体性,对抗性,竞争性等特点,可以激发学生积极进取,勇于拼搏的精神,培养遵纪守法,刻苦顽强,团结协作的道德品质.同时它所独有的游戏性,趣味性易于吸引学生,能很好的体现新课标下的体育教学理念.

五、重点难点

1重点：掌握运球的部位

　　 2难点：手控球能力，手和脚的协调配合。

六、学情分析: 

小学六年级学生正处于生长发育的关键期,他们依赖心强,自我约束能力差,模仿能力强,好奇心强.他们已经具备了较强的运动能力,他们对体育运动充满好奇和向往,有强烈的表现欲.大部分学生对篮球有一定的基础,球感较好,也会有部分学生不愿意活动,对练习可能会产生抵触情绪,根据学生的这一特点,在教学中要区别对待,充分发挥学生的主体作用,教师适时引导和激励学生,参与学生练习,活跃课堂气氛,激发运动激情,达到预期的教学目标.

七、教学流程

八、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

（一）、培养良好的师生感情，建立融洽的情感氛围

    融洽的师生情感，首先是教师要尊重学生、爱护学生、关心学生，对学生晓之以理、动之以情，决不能言辞过激、讽刺挖苦，只有师生间架起情感的桥梁，在情感上给学生“减负”，学生才能更好地上好体育课。  

（二）、利用风趣幽默的语言，巧妙地导入新课

  兴趣是学习活动的重要动力，也是变“厌学”为“乐学”的关键。导入新课是一堂课的主要环节。根据学生的生理和心理发展及体育教材的特点，采取课前语言引趣，力求做到“趣味化”。

  低年级学生对教师有一种特殊的依赖和信任，利用他们的“童心”、“童趣”、“童语”、“童行”对学生导教导行，使学生产生学习兴趣，保持良好的注意力，从而能主动、积极地进行锻炼，变“要我学”为“我要学”，从心理上进行运动“减负”。

 （三）、利用灵活多变的教学方法和手段，诱发学生学习兴趣

  新奇的刺激是提高学生学习兴趣的有效方法，因此，在体育教学中，不断创造性地运用新颖灵活的教学方法、富于变化的体育教学组织形式和手段，课堂上适度给学生“自主权”和“自由度”，让他们动脑筋，边想边练，去尝试、体验，并与同伴切磋琢磨，互相交流，逐渐由不会到会，由不熟练到熟练。

  同时，要充分发挥体育委员和小组长的带头作用，让学生在自己创设的特定情境中，担当他们向往和能展示自己特长与能力的角色。练习形式多种多样，要做到“形散而神不散”。

（四）利用安全、有序、科学、创新的教学组织，增加学生的练习次数，达到练习密度。

（五）通过有效地教学，人人参与、积极思考、互助互学，善于与同伴交流、合作、探究，勇于创新。

九、教学方法：

本次课采用演示法，直观法，尝试法，讲示法、模仿法、完整法，巩固、提高法，合作、探究法，展示、评价法。

十、教学组织：

本次课教学组织设计首先考虑科学化、新颖化，充分利用有效地场地、器材。采用分组轮换、同质、异质、帮教、互助式

十一、调整放松

十二、、场地器材：

篮球场2块、篮球40只、录单机一台。

十三、预计“运动负荷”：

平均心率为130次/分左右，最高心率约为170次/分，运动密度约40%—50%，运动负荷中。

十一、教学过程

建立课前学习乐园

   把学生分成四个小组每组10人，提前培训好体育骨干，充分发挥小组长的作用，利用开课前五分钟分别进行跳绳、踢毽子、呼啦圈、打沙包练习调动学生的积极性。

（二）准备部分

 课堂常规

  1体委整队报告人数，检查服装（要求：快、静、齐服装一致）

2 师生问好（要求：声音洪亮）

3 宣布课的内容和任务（目的：明确学习目标）

  4注意安全

5、慢跑

6、课课练：

伸展运动

体侧运动

跳跃运动

腕踝关节运动

7、游戏：“8”字滚传球接（游戏的规则是学生成四列横队站立，排头学生用手滚球依次绕过，至排尾后再绕回，与第二位学生击掌后滚球接力。）

目的：1、通过游戏使学生的身体从相对静止状态过渡到相对运动状态，达到热身的目的。

   2、激发学生对学习蓝球基本动作的兴趣。起到过度的作用。

教法：1、教师讲解游戏方法和规则

2、教师组织学生进行游戏

（三）基本部分

1、高运球准备姿势：

两脚前后或左右开立，两膝微屈，上体稍前倾，抬头眼看前方，非运球手屈臂平抬，用以保护球。运球时，下肢各关节随运球高度而有所变化。

教法：教师首先讲解并示范持球的动作方法。讲明动作难要点。学生自己体验。

2、运球

抬头，目视前方，上体稍前倾，以肘关节为轴，以手按拍球的后侧上方，球的落点在身体的侧前方，球反弹的高度在腰和胸之间

教法:（1）教师讲解示范动作方法。

    （2）学生示范并纠错。

    （3）当学生动作完成时要进行语言激励。

3、游戏

老狼老狼几点钟

方法：每人手持一球，游戏开始进甲同学背对大家，当老狼在前面运球前进，其他同学运球紧随其后，后面的同学齐声喊“老狼老狼几点了，”老师答“几点钟”经若干次后当老师喊到六点时，老狼转身向后追拍他同学，其他学生向预设的（罚球区）家中跑去，当跑到“家”中则安全了。

教法：1、教师讲解游戏方法和规则

2、教师组织学生进行游戏

（四）结束部分

  1、放松活动。（在音乐的伴奏下师生同做放松整理活动。使学生的身心从相对运动状态过渡到相对静止状态。

  2、本课小结

  3、作业（课下多做运球练习）

  4、下课

本课需要篮球40个。录音机一台。