加载中…九年级英语集体备课（一）教案
(2020-05-21 13:22:29)| 分类： 英语组 |
九年级集体备课教案
时间：2020年5月21日
主备人：施勤勤
课题：中考总复习教（共15个）
教案：
中考英语总复习教案
中考英语总复习教案一
语法重点：一般现在时态 (Simple Present tense)
难点突破：一般现在时态中第三人称时动词加“s”的用法
知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般现在时态”的时态结构。
复习步骤设计：
（一）词汇复习
Revision of the words and phrases learnt in
Unit
（二）对话操练 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What do you usually do on Sundays/in the evening? （此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）
（三）语法复习： 一般现在时态：
(C)动词形式：用实义动词原形，第三人称时用动词加“s”形式，简称“三单动s”形式，“Be”动词用“am/ is/ are ”的形式。
C. calling
此题应选用“A”项。在 “Let sb.”后面的结构中应该用 动词原形结构，不可以用其它形式，所以B项、C项和D项都是错误的。
C.
doesn’t do/
此题应选用“C”项。在第三人称“He”为主语的否定句中应该用助动词“does ”加“not ”构成否定式，再加动词原形“do”，所以B项和D项是显性错误，而A项中“doesn’t”后面缺少动词原形，故也是错误的。
此题应选用“B”项。在以“There”为开头的句子中应该用 “There be ”结构，不可以说 “There have ”，所以C项和D项是显性错误，而A项中“is ”，把“paper”当成是单数了，而“some pieces of… ”表示了纸张的间接可数性，故A项也是错误的。
4、I _________ we can’t go. It’s going to rain.
C. will think
A. gets/ took
C. gets/ takes
此题应选用“C”项。在 “and”前面与后面的结构中应该用动词相同的时态结构，不可以用一个过去时态和一个现在时态的形式，前后时态应该是统一的。所以A项和B项是显性错误，而D项中的动词“kept”不符合句意，故也是错误的。
中考英语总复习教案二
语法重点：一般将来时态（Simple Future tense）
难点突破：be going to /will /shall 的区别使用
知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般将来时态”的时态结构及用法。
复习步骤设计：
（一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in Unit Two ,dictation of the main ones。（此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）
（二）对话操练 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What are you going to do this Sunday / tomorrow? （此环节也可以采取学生达标积分制进行,学生可自由组合进行）
（三）语法复习：一般将来时态：
A. leaves
C. is
leaving
此题应选用“C”项。在此句中应该用动词的将来时态结构，所以A项和B项是显性错误，而D项中的动词“will be going to ”把“will ”和“be going to ”两种将来时态结构同时用在了一处，所以D项是错误的。
C. has
3、He _______ here for Shanghai next term.
A. leaves
A.
having
C. has
此题应选用“B”项。在此句中应该用动词短语“would like to do sth ”的搭配结构，而不可以用将来时态，所以D项是显性错误，而A项C项不是动词原形，所以也是错误的。
5、You’d better ____ your homework and ____ it here tomorrow.
C. finish/ take
此题应选用“D”项。在此句中“You’d better ”后面应该用动词原形“finish”的搭配结构，而不可以用将来时态，所以A项、B项是显性错误，而C项中动词“take it here ”为方向性错误，所以也是不可选用的。
6、____ the boy free tomorrow morning ?
此题应选用“A”项。根据句中的“tomorrow morning ”可以知道应该用动词的将来时态形式，但是D项中缺少动词原形故是错误的，而“be free ”是动词短语，所以B项也是错误的。故应该用A项“Is”。在英语中表示已经事先安排好的计划时，可以用现在时态代替将来时态。
中考英语总复习教案三
语法重点：形容词和副词的比较等级 adverbs)
难点突破：
（1）形容词、副词的原级、比较级、最高级的不同构成
（2）原级、比较级、最高级的异同用法
知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式掌握“形容词、副词”的不同的级的结构及其用法。
复习步骤设计：
（一）词汇复习
（二）对话操练 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about
（三）语法复习：
此题应选用“D”项。在句中根据“than…”可以知道应该用“interesting ”的比较级来修饰才是符合语法的。C项是显性错误，A项比较级前应该用“ much”来强调，而不是“ many”， 所以是错误的,B项的“interesting”前缺少“more ”，故也是错误的。
此题应选用“C”项。在句中根据名词 “picture books”可以知道是可数名词，而三者以上时，应该用“many/ few ”的最高级来修饰才是符合语法的。而A项是显性错误，B项、D项前缺定冠词“the”，所以都是错误的。
C. the biggest
此题应选用“A”项。在此句中根据句中的“than ”可以知道必须用比较级形式。所以B项和C项都是错误的。而此处比较级前不可以“the”，故D项也是错误的。
C. bad/
coldest
此题应选用“D”项。在第一句中根据句中的“of the year”可以知道必须用最高级形式。而第二句中根据“very…”，必须用原级形式，所以A项和C项是显性错误。而B项不符合逻辑，故也是错误的。
此题应选用“D”项。在第一句中根据句中的“of all”结构可以知道必须用最高级形式。而第二句中根据“too…”，必须用原级形式，所以B项和C项是显性错误。而A项不符合逻辑，故也是错误的。
中考英语总复习教案四
语法重点：提建议的表达方法
难点突破：（1）Shall we / I…?Let’s/ Why not/ Why don’t you …?的用法
知识目标：通过对话操练、语法点评、专项练习等方式学会向他人征求意见”的不同表达法。
复习步骤设计：
（一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in Unit Five ,dictation of the main ones。（此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）
（二）对话操练 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about
Shall we …?/ Why not… ? / Let’s…, OK? ? What about
（三）语法复习：提建议/征求对方意见的句型有
A.
Do
此题应选用“C”项。在句中根据人称 “we ”可以知道是第一人称提问，而“this afternoon ”表示将来的时间，故A项和D项是显性错误，但 “we”不可以用“will”来连接。应该用“Shall ”表示征求别人的意见“ 我们今天下午去动物园好吗？”。
此题应选用“D”项。在句中根据 “Why … ”可以知道是“ Why not…?”句型，而“Why not”后面应该直接加动词原形，故A项和C项是显性错误，但B项的“don’t”后面缺少“you ”人称，所以也是错误的。
A．going
C.
goes
此题应选用“A”项。在句中根据
“What about
C.
walks
此题应选用“B”项。在句中根据 “let’s …”可以知道应该用动词原形连接，故A项、B项、D项均是错误的。
C. see/
All right
此题应选用“C”项。在句中根据
“Shall we go
and
中考英语总复习教案五
语法重点：表示需求、问路指路的方法
难点突破：问路指路的具体用词
知识目标：通过对话操练、语法点评、专项练习等方式学会用“问路、指路”的不同表达法。
复习步骤设计：
（一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in Unit Six-Seven ,dictation of the main ones。（此环节可根据中考词汇表顺序进行听写检查）
（二）对话操练
（三）语法复习
Excuse me. Can you tell me where’s the nearest… ?/ how I can get to… ? / how to get to… ? is this the right
1、Excuse me, where’s the _______ post office ,please ?
C.
nearest
此题应选用“C”项。在句中根据问路的有关句式可以知道应该用“the nearest”表示。所以不可以用其它结构，故A项和B项、D项均是错误的。
C. among/
walk
此题应选用“B”项。在句中根据 “the hospital and the park”可以知道是两者之间，所以应该用“between ”表示，而“a quarter’s ”后面应该用名词“walk”表示“一刻钟的路程”。故A项和C项、D项均是错误的。
3、Excuse me, can you ____ me the way ____ the rail way station ?
C. tell /
to
此题应选用“C”项。在句中根据问路指路的方法可以知道是“can you tell me…”结构，故D项是显性错误。而A、B项中的介词都是错误的。
4、Our teacher always stands ___________________.
A. in the front of the
classroom
B. in front of the classroom
C. in front of the teaching
building
D. in the front of the blackboard
此题应选用“A”项。在句中根据 “our teacher stands…”可以知道是“老师在上课时站的位置”，所以应该用“in the front of the classroom ”表示，意为“在教室内部的前面部分 ”，而B项“in front of the classroom ”表示“在教室外面的前方”。故是错误的。C项和D项均是显性的位置错误。
5、The fruit shop is 100 metres _____ my house, ______ the bus station.
C. away from/ next to
此题应选用“C”项。在句中根据 “100 metres…”可以知道是“表示距离”，所以应该用“away from… ”表示，而 “在…隔壁”应该用“next to …”表示。故A项、C项和D项都是错误的。
中考英语总复习教案六
语法重点：一般过去时态及其疑问句句型。
难点突破：一般过去时态中动词与行为动词及助动词的不同用法。
知识目标：通过对话操练、语法点评、专项练习等方式学会一般过去时的用法
复习步骤设计：
（一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in Unit 8-10,dictation of the main ones and important sentences. （此环节可根据中考词汇表顺序进行听写检查）
（二）对话操练
Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What day was
it yesterday?
--Who wasn’t here ?
---What did I get up this morning?
--How many singers were
there in your band?---Were there any women singers in
your band?etc.（此环节也可以采取学生达标积分制进行,学生可自由组合进行）
（三）语法复习：一般过去时态表示过去某一时刻发生的动作或存在的状态,句中通常有表示过去某一时刻的时间状语如: a day ago, last week, in 1996, yesterday, the other day,等也可以表示在过去一段时间内，某人某物经常性或习惯性的动作。Be 动词的过去式为was/ were,行为动词的过去式分为规则动词和不规则动词变化两种。规则动词的过去式为动词词尾加ed构成，不规则动词则参照课本表格内变化进行。如：go—went/ do/does—did,etc.
1、The
boy
C. was,
wasn’t
此题的答案应为A。从“three days ago”中可以知道应该是一般过去时态的be动词和助动词的用法，所以可排除B项和D项的可能性，因为“ill”为形容词，而“be ill”为动词短语，“go”为动词，故应该用助动词“did”与“not”构成否定句。
A.
Did
C.
Were
此题中由“yesterday evening”可知该句为一般过去时态，故A、B项可以排除，而he不可以与“ were”搭配，因此该题答案为C。
C.
doesn’t
本题考查了助动词在否定句中的用法，根据“ yesterday evening”可知本题是一般过去时，一般过去时谓语动词是行为动词时，否定句应是“didn’t +动词原形”。故此题答案为D。
finish
A. are,
read
C. did,
read
此题中“last night”可知该句为一般过去时态，因此A项可以排除，因为finish为动词，由助动词来构成问句，D项为显性错误，“finish doing Sth”可得出该题的答案为B项。
5、He got up early and ______ to work in a hurry.
C.
drove
此题应选A项。本句中虽然没有时间信号出现，但是从“ got up …”可以知道为过去时态，所以应前后统一，故A项和D项是显性错误，而“ drive”的过去式不是“drived ”，故B项也是错误的。
中考英语总复习教案七
语法重点：反意疑问句(Tag Questions)的用法
难点突破：反意疑问句前后半句的相反意义构成及判断
知识目标：掌握实意动词与be 动词的反意疑问句构成方法及熟练运用
复习步骤设计：
（一）词汇复习
（二）对话操练
（三）语法复习：反意疑问句即前半句为肯定句，后半句为否定的一般疑问句简略形式,或前半句为否定句，后半句为肯定的一般疑问句简略形式,简称“前肯后否，前否后肯”。在同一个句中只能出现一个否定形式。反意疑问句中问句的主语一定要用人称代词。在有些祈使句中，也会出现没有否定的反意疑问句，如： Let’s go to school, shall we ? Please give me a hand, will you ? etc. 这些表示请求或征求意见的祈使句主要表示的是说话人委婉的语气，属于典型的特殊句型。
此题应选B项。本句从“couldn’t…”可知为过去时态，所以应前后统一，故A项是显性错误，而“could”为情态动词，可直接提问，不能用助动词提问，故D项是错误的，而“couldn’t”后面不能再用否定式提问了，故C项也是错误的。
此题应选D项。本句中虽然没有直接出现否定词，但是“little ”是具有否定意义的单词，意为“几乎没有”，但是容易让学生误解为肯定意义，所以后半句中不能再出现否定结构，故A项和B项是显性错误，而“there be ”本来的意思为“…有… ”，是固定句子结构,不能用代词“it ”代替，故C项也是错误的。
此题应选C项。本句中虽然没有直接出现否定词，但是“Let’s ”是祈使句，意为“咱们…，好吗？”，所以后半句中应该用“ shall we ？”结构，故A项、B项和D项均是错误的。
此题应选A项。本句中出现的否定词是“never”是“not”的强调形式，意为“咱们…，好吗？”，所以后半句中不能再用否定式提问，故C项是显性错误，而“s”为行为动词，应该用助动词“does”提问,故B项也是错误的，在反意疑问句中必须用人称代词形式，故D项也是错误的。
此题应选C项。本句中没有出现否定词，而 “Please…”则是表示请求语气的祈使句，所以后半句中不能用否定式提问，应该用委婉的语气表示“好吗/你愿意吗?”故A项、D项是显性错误,而“shall you“是搭配错误。
中考英语总复习教案八
语法重点：感叹句的用法（The
Exclamatory
难点突破：感叹词How / What 的不同用法
知识目标：掌握感叹句的构成方法及熟练运用
复习步骤设计：
（一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in Unit
（二）对话操练 Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences like
（三）语法复习 感叹句表示说话人强烈的语气，其构成有以下几种:
此题应选B项。从“What a …”中可以看出“rain ”为名词，故应该用形容词“heavy ”修饰，而后半句中“raining… ”为动词，应该用副词“ heavily”修饰，所以A项、C项和D项均是错误的。
此题应选B项。从“…it is today…”中可以看出句中除了“hot”以外没有名词，故应该用 “How”来修饰，而后半句中“than … ”中可知是比较级，应该用 “ hotter”才符合语法。所以A项、C项和D项均是错误的。
此题应选C项。从“…the children are dancing!”中可以看出句中除了此肯定句以外没有名词，故不可以用 “What”来修饰，而句中的“dancing… ”中可知应该用 副词“happily”才符合语法。所以A项、B项和D项均是错误的。
此题应选A项。从“…the weather was yesterday!”中可以看出句中除了此肯定句以外没有名词，故不可以用“What”来修饰， B项和D项均是显性错误，而C项的冠词“ a”是多余的，故也是错误的。
此题应选B项。从“…it is!”中可以看出句中除了此肯定句以外只有名词“ ”，故只能用“What”来修饰， 故D项是显性错误，而“weather”是不可数名词，故不可以用冠词“a/ an”连接，故A项和C项均是错误的。
中考英语总复习教案九
语法重点：邀请和应答 (Invitations and responses)
难点突破：接受邀请时的婉转、礼貌的应答方式
知识目标：学会邀请他人和接受邀请或谢绝邀请时的应答方式
复习步骤设计：
（一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in Unit
（二）对话操练 Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences like
（三）语法复习: 在英语中当表示说话人婉转的语气时常常使用“would”和“could”等词，而不以“will”和“can”，虽其意义是一样的，但是语气的婉转程度不同。 如“Could you help me with my English ? ”比“ Can you help me….?”要婉转得多，同样“Would you please give me a hand ? ”比“Will you give me a hand ? ”要客气婉转一些。在口语和日常交际中人们更加注重于人与人之间的礼貌和互相尊重。故委婉、客气的语气是十分需要的。
此题应选C项。从“…you like to ….”中可以看出句中应该用“Would you like… ”来表示向对方提出婉转客气的请求。故只能选用“Would ”才是符合语气和语法的。
此题应选A项。从“…you wait for me….?”中可以看出句中应该用“Could you… ”来表示向对方提出婉转客气的请求。故只能选用“Could ”才是符合语气和语法的。
此题应选C项。从“…I can’t.”中可以看出是 “去不成了 ”，所以回答中前后要符合逻辑。故只能选用“I’d like to. But I can’t .”表示“我很想去，但我去不了”。
中考英语总复习教案十
语法重点：介词in / on / at / with 等的用法
难点突破：各介词在搭配时的不同含义判断。
知识目标：熟练利用介词构成介词短语等。
复习步骤设计：
（一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in Unit 14。
（二）对话操练
（三）语法复习: 英语中介词“in”的基本含义为“在…内部”，但是习惯搭配中它往往具有较灵活的意思，如“in the sun”意为“在阳光下”、“in the street”意为“在街上”、“in an hour”意为“一小时后”等等；介词“on”的基本含义为“在…（表面）上面”，如“on the desk”意为“在桌子上”、“on the bed”意为“在床上”，但是“ on the morning of ”意为“在…的上午”、“a book on radio”意为“有关无线电的书”等等；介词“at”的基本含义为“在某处,在几点”，但有时可意为“某一动作的着落点”，如“laugh at 、throw at、shoot at、look at”等，也可理解成为固定的短语搭配结构,介词“with”为“伴随状态性的介词”，可理解为“与…一起，在…的情况下”等，意思较灵活，如“with these words ”意为“说着，… ”、“Chinese tea with nothing in it”意为“什么也没放的中国茶”，等等。
例解：
A. with, on
此题应选C项。从“…mooncakes ….”中可以看出是 “带有牛肉的月饼”，而说明月饼的只能用介词“with
,in
A.
of
此题应选D项。从“…the most beautifully….”中可以看出是 “…中最优美的”，而用于比较范围的，只能用介词“in”，不能说“on her class ”，而“of”后面常出现具体数词，故是错误的。
A. on, under
此题应选B项。从“in bed/ in the sun ”中可以看出是 “两个固定的搭配”，故其余选项均是错误的。
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