《生物的呼吸和呼吸作用》之评课稿

                           ——人体呼吸系统的结构和气体交换

授课者：李想      评课者：周丽君

本堂课李老师活动一：“憋气比赛”活动思考：人为什么不能长时间憋气？展开本课主题—呼吸。引出呼吸的定义。为了更有通俗易懂的学习呼吸系统，展开活动二：结合书本图3-65阅读自编材料“尘灰游记”，为了更加巩固这部分知识，李老师让学生逐个回答学习呼吸系统各器官的结构特点与功能。发现肺有气体交换的功能，与其它器官有很大不同引出呼吸系统分为呼吸道和肺两部分，将板书系统化，再让学生结合书本呼吸系统图，解决肺泡的哪些结构特点，并与功能相适应？活动三：让学生触摸肋骨在呼吸中的变化，思考：人体如何进行呼气和吸气的？再利用钟罩模型模拟呼吸时胸廓变化。活动四：动画演示解决肋间肌变化所导致的胸腔变化？最后通过表格形式归纳呼吸运动的具体过程。最后通过填空形式进行总结呼吸运动的产生和工作原理。整个课堂内容充实紧密，其中为了提高课堂趣味性，通过请学生上讲堂进行憋气比赛活跃了课堂，并引入了主题。另外为了有趣高效的落实各识记知识点，结合学生的实际情况李老师自编了“灰尘游记”阅读材料，生趣贴切，特别有效地落实了呼吸系统的各器官的结构和功能。

按计划本堂课想把气体交换也完成，可能是公开课，学生教平时拘谨了很多，导致不能按计划完成，结合学生实际反应李老师灵活地将课堂内容进行缩减，完成了呼吸系统和呼吸运动的产生和工作原理。整个授课过程中李老师语态亲切、语言生动，将知识点娓娓道来，如沐春风。

其中个人也有一些小想法，如果李老师能将缩短呼吸系统的各器官的结构和功能的识记内容缩短时间教学，把时间重点放在呼吸运动的产生和工作原理的突破上，可能本堂课会更丰满些。