加载中…绘本《蚯蚓的日记》教学设计
(2013-01-13 22:12:25)
标签：
杂谈 |
分类： 教学设计 |
教学目标：
1、了解日记格式，体会和想象蚯蚓在不同时间发生的不同故事。
2、充分展开想象，尝试续写蚯蚓日记。
3、在想象与续写中体会绘本阅读的快乐。
教学设计：
一、
导入
谁见过蚯蚓？蚯蚓是什么样子的？生活在哪里呢？（指名说）
这小小的蚯蚓还会写日记呢！不信，你们看！板书《蚯蚓的日记》。
二、
初读了解日记格式与故事内容
1、读第一页，你发现了什么？（指名读，齐读）
对了，写日记时，我们先要记录下几月几日。那么读了这一页，你读懂了什么？（指名说）
2、蚯蚓和蜘蛛是好朋友，原来我们和好朋友之间发生的事也可以记入我们的日记啊！自读后面几页，你又读懂了什么？（生自由读）
师小结：（1）小蚯蚓有疼爱着自己的家人，写日记是我们可以记录自己与家人之间发生的事。
（2）小蚯蚓在学校里挨批评了，看来日记要真实地记录自己所经历的事情。
（3）蚯蚓与地球息息相关，它帮助我们处理垃圾，大大的地球可离不开小小的蚯蚓。生活中，我们应该怎样对待小蚯蚓呢？
三、拓展想象
1、孩子们，仔细阅读《蚯蚓的日记》后，你们有没有发现在蚯蚓的日记中有几天是空白呢？细心地孩子找一找，小蚯蚓哪几天没有写日记呢？（指名说）
2、3月7日这一天小蚯蚓去了哪里？这一天又发生了什么有趣的故事？（生讨论）
反馈交流。师点评。
3、请你帮助小蚯蚓把3月7日的日记记下来吧！（提醒学生写日记时先要记下日期）
生写日记，师巡视观察。
4、作品展示交流。
教学反思：
喜欢
0
赠金笔
前一篇：绘本《小种子》教学设计
后一篇：绘本好好的《鸽子想要去爬树》赏读