書名：7號夢工廠

文、圖：大衛‧威斯納                                                                                           教學對象：低中高年級

總編輯：郝廣才                                                                                課程設計：蔡育妮

出版社：格林文化

 

構思緣由：

《千江有水千江月》(蕭麗紅著)貞觀坐在漁船甲板唸起一首偈語：

千山同一月，萬戶盡皆春；千江有水千江月，萬里無雲萬里天。

無論是晴空萬里的藍天白雲、黃昏暮靄的彤雲夕照，雲，總是給人無限遐思……。能不能有一天，讓我也乘著一朵雲，飛上那遙不可知的天際！

因為喜愛，所以設計了這個繪本課程。在構思時，想了一些活動，但孩子年齡程度不同，在應用時也應有所取捨。期待孩子們能在繪本與活動中享受幻想的樂趣。

 

內容簡介：

這是一本無字圖畫書，由一幅幅生動逗趣的圖畫，讓讀者發揮想像力自行建構一個故事。

(書本封底的介紹如下：)

你相信帝國大廈的神奇魔力嗎？

現在，一個愛畫畫的小男孩就要從這兒開始一段如幻似真的天空旅行。他乘著雲朵，愈飛愈高，愈飛愈遠，直到曼哈頓外海的天空，一個神秘的七號夢工廠在雲靄中漸漸清晰……

誰也不知道，事情竟然變成那麼有趣！

 

 

【教學準備】

老師：

1.      A4影印紙、畫圖紙

2.      CD歌曲「讓我們看雲去」

3.      學習單：(1)「成語動動腦」
        (2)「詩詞大會串」
        (3)觀察記錄「千變萬化的雲」

4.      海報：認識天空的雲

 

學生：

1.      訂書機、白膠、彩色筆、粉彩紙等製作繪本所需的材料。

 

 

【教學活動】

活動一（引起動機）：生產什麼？----（語文：分享與發表）

老師問小朋友：「如果你開工廠，你的工廠要生產什麼（產品）？」請小朋友口頭發表，並寫在小卡中。

 

活動二：畫雲----（藝術與人文）

發A4影印紙每人一張，請小朋友畫雲（各種形式、顏色皆可----想像的、真實的……）並著色。

 

活動三：欣賞繪本：7號夢工廠----（語文：閱讀、分享與發表）

1. 看封面（書名及圖畫）猜猜這本書的內容是什麼？
2. 仔細看繪本內容。
3. 依據繪本內容說故事（可多請幾位小朋友發表）。
   PS：老師可錄下來，事後播放或比較、歸納、修正。
4. 說說繪本中的雲和你自己畫的雲有何不同？

 

活動四：繪畫：我的工廠----（藝術與人文）

1.                      為自己的工廠取個名字。
PS：易聯想的、不易聯想的、夢幻的、唯美的、酷炫的……各式各樣的名字均可。

2.                      畫出自己的工廠及生產的產品(活動一中的產品)。

PS：產品造型多樣化

 

※本活動可為活動五做暖身，亦可省略不做，直接在活動五繪本製作中呈現。

 

活動五：製作繪本----（語文、藝術與人文）

1. 改編故事：「○○○工廠」(承活動一、活動四)。
2. 版面設計：文字與圖畫的搭配。（無字亦可）
3. 加上扉頁、書名頁、版權頁、封面，裝訂成冊。

 

活動六：歌曲「讓我們看雲去」----（藝術與人文）

1.                          歌曲教唱----讓我們看雲去。

2.                          到操場上欣賞雲。（清晨、黃昏）

 

 

【延伸活動】

活動七：成語動動腦----（語文）

學習單「成語動動腦」（回家作業）

1. 寫出三個和 “雲” 有關的成語，並查出它的意義。
   （例：雲開見日、撥雲見日、煙消雲散、雲消雨散、吞雲吐霧、騰雲駕霧、雲蒸霞蔚、閒雲野鶴……）
2. (承1)用這三個成語造句。

 

PS：以上為中高年級適用；低年級可改成老師給他三個成語，請他回家查出意義或造句。（學生背景：已教過查字典）

 

活動八：詩詞大會串----（語文）

學習單「詩詞大會串」（回家作業）

1.雲常給人很多聯想，也常被詩人詞人藉來比喻事物或抒發心緒。想一想，你讀過的詩詞中，有哪些提到 ”雲” 的詩句（詞句）？請寫下作者和詩詞內容。

2.以 ”雲” 為主題，創作一首童詩。

 

PS：以上為中高年級適用；低年級可改成老師賞析幾首詩，請學生寫出他最喜歡的題目及作者（也可加上圖畫）。

 

活動九：認識天空的雲----（自然與生活科技）

1.  老師解說常見的雲。
(1) 海報：認識天空的雲。（監製策劃：中華民國氣象學會／資料提供：中央氣象局）
(2) 查閱相關書刊或網站。

2.  觀察記錄：學習單「千變萬化的雲」（回家作業）
(1) 觀察日期、時間、地點
(2) 雲的名稱（種類）
(3) 把雲畫下來（或拍攝）

3.  專題研究：剪報、搜集書籍、期刊雜誌、網站、其他有關雲的資料等，做一份專題研究。（回家作業，課堂指導、分享、觀摩）

4.  人造雲實驗：老師解說雲的成因、人造雲的原理及製造方式，並指導學生親自做實驗。

 

PS：以上為中高年級適用；若是低年級，老師簡單介紹雲的成因、名稱或簡單的專題研究即可，其餘留待有興趣的學生自行查閱相關書籍或老師作深入指導。

 

附錄：「詩詞大會串」參考資料

1.      可自行配樂來唱。

2.      下江陵、清平調、尋隱者不遇、虞美人已有現成的配樂。

 

 

下江陵      唐 李白

朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

 

 

清平調      唐 李白

雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃；

若非群玉山頭見，會向瑤臺月下逢。

 

一枝紅豔露凝香，雲雨巫山枉斷腸。

借問漢宮誰得似？可憐飛燕倚新妝。

 

名花傾國兩相歡，常得君王帶笑看。

解釋東風無限恨，沈香亭北倚闌干。

 

 

尋隱者不遇      唐 賈島

松下問童子，言師採藥去。

只在此山中，雲深不知處？

 

 

離思      唐 元稹

曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。

取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。

 

 

鵲橋仙      宋 秦觀

纖雲弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。

金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路？

兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！

 

 

虞美人      宋 蔣捷　

少年聽雨歌樓上 ，紅燭昏羅帳 。

壯年聽雨客舟中，江闊雲低斷雁叫西風。

而今聽雨僧廬下 ，鬢已星星也。

悲歡離合總無情 ，一任階前點滴到天明 。