單元名稱

玩具總動員

教學年級

四年級

教材來源

《威廉的洋娃娃》

教學時間

四節課(160分鐘)

教學資源

故事書、學習單、洋娃娃

設計者

吳麗玫（五華國小）

教學目標

單元目標

分段能力指標

1.清楚表達故事的內容及寓意。

2.學習尊重兩性的行為。

B1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣。

C1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。

E1-2-1-1 能讀懂課文內容，了解文章的大意。

E1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。

兩性1-1-1認識性別角色發展與性別角色刻板印象

兩性2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制

兩性2-1-5願意瞭解不同性別者的各種意見

教學活動重點

第一節：專心小書蟲

全班分組朗讀，老師提出的繪本內容，學生能正確回答，（完成部分學習單）。

問題討論內容

• 威廉最想要的玩具是洋娃娃，那麼你最想要的玩具是什麼呢？
• 如果你認識的小男生抱著一個洋娃娃，你會有什麼感覺？
• 你會覺得威廉想要一個洋娃娃是一件很奇怪的事嗎？為什麼？
• 威廉的爸爸為什麼只肯買籃球和電動火車給威廉玩，而不買洋娃娃呢？
• 為什麼威廉的奶奶會買一個洋娃娃給威廉呢？
• 如果你是威廉的奶奶，你會不會買洋娃娃給威廉？
• 最後奶奶告訴威廉的爸爸一番話，你同意他的說法嗎？
• 照顧小孩子需不需要學習呢？
• 讀完這本書，你有什麼新的想法要跟大家分享？

認真小演員

第二節：表演故事內容，同理故事中主角的感受，師生討論，教師總結，完成部分學習單。

各組排演三次。在教室，老師告訴小朋友看書的禮貌，並發給小朋友入場券。

1.表演開始

2.演員謝幕

3.問題討論：

1.威廉為什麼喜歡玩洋娃娃?

2.如果你是威廉的哥哥，你會笑他嗎?

3.生活中有遇到類似威廉這樣的人嗎?該如何看待?

4.你們(男生或女生)有照顧自己弟妹或他人的經驗嗎? （完成部分學習單）

踏實小專家

第三節：全班帶玩具來學校，一起分享操作各種玩具的樂趣。

1.小朋友拿出準備的玩具，自由玩耍。

2.待小朋友玩了五分鐘後，令男生、女生的玩具必須 交換，再玩五分鐘。

二、發展活動

1.      教師提出問題

Q1.男生的玩具與女生的玩具有什麼差別? 為什麼?

Q2.什麼玩具男生女生可以一起玩? 為什麼?

*請每組自由發表，並上台報告

2.      老師拿出準備的玩具，對於小朋友所發表的意見給予適時回饋。可反問小朋友諸如:

EX. a.機器人很好玩，女生喜歡玩機器人嗎? 

    b.芭比娃娃有男生也有女生。

    c.男生女生一起玩某種玩具的時候，你們會怎麼玩?（完成部分學習單）

創意設計師

第四節：男女各一人共兩人一組，一起完成一份洋娃娃的服裝製作（完成學習單）。

1.      請小朋友設計跳洋娃娃的服裝。

2.      兩人要充分的討論衣服的樣式、功能、顏色。

3.      服裝製作。

4.      成果發表。

5.      分享。

6.      老師歸納。