加载中…绘本《你很快就会长高》教学设计
(2011-03-16 11:29:55)
标签：
绘本教学设计杂谈 |
分类： 教学设计 |
教学目标：
1．在阅读中感受语言，能不拘形式地写下真实的感受。
2．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐，增强习作的自信心，乐于书面表达。
教学课时：一课时
教学准备：绘本《你很快就会长高》 PPT
教学过程：
一、
聚焦人物 感受内心
1、简介绘本
2、初步印象
师：初次见面，阿力给你什么样的感觉？这是一个什么样的小男孩？
二、
激发情感 精导悟法
不快乐是因为有不如意的事（板书）
1、感受用词的精妙
关键词：好希望连做梦
2、第一次练笔
3、互动简评
三、潜入文本
学习表达
1、用眼观察
用心感受
师：阿力开始寻求长高的秘诀，也就是寻找快乐的旅程。（P5、6、7、8）接下来你们的面前将出现四幅图，用眼观察，用心感受。
师：你看到了什么？用比较简练的语言概括一下
2、感受文本表达特点
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课堂记录及评议
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3、情境再现
积累语言
4、第二次练笔
寻找快乐的道路是曲折的（板书）
5、互动点评
师生共同评价。
四、心灵的撞击
抒写感悟
1、快乐的秘诀
师：可爱的阿力并没有就此放弃。出示（P9、10、11）
师：我和你们一样，每一次看到这里也哑然失笑！但是老师看到一段对话不禁陷入沉思。（P11）
出示对话：
“也许长得像你这么高，不是一件好事。”阿力说，“不过，我还是希望个子不要这么小。”
“你一点也不小！来，告诉你一个秘密。”叔叔说，“不要只想让个子长高，要内心长大才对。”
“什么意思？”阿力问。
“注意听。”叔叔弯下腰在阿力耳朵边小声说话。
师：不要只想让个子长高，要内心长大才对。（句子变红）这句话含义比较深，阿力不明白含义，你能说说你的体会吗？内心长大是什么意思？
师：叔叔在阿力耳边说什么呢？猜猜看！
2、给图配话。
3、第三次练笔
师：改变想法快乐其实很简单。（板书）
学生写，教师巡视。
交流。
五、巧妙点拨
连段成篇
1、加题目
师：好文章不能没有题目，现在就请你们给自己的文章加上一个题目，然后修改自己的文章，注意段与段之间的衔接。
学生修改，老师巡回指导。
交流题目
2、展示习作
师：现在我来朗读一个同学修改后的文章。
3、总结
板书设计：
快乐其实很简单
设计说明：
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