適用年級

低年級

教學時間

40分鐘

設計理念

希望透過繪本導讀，引導學生跳脫性別刻板印象的認知，幫助孩子瞭解自我特質，悅納自我的性別，知悉自己的生涯發展，以及如何突破性別的限制，肯定自我，尊重不同的個體。

教學目標

分段能力指標

ㄧ、認識「性別」與「性別刻板印象」。

二、         瞭解自我特質，悅納自我的性別。

三、         能明瞭自我的發展以能力興趣為主導，不受性別限制。

四、         肯定自我，尊重不同的個體

國語文-國語文

  B-1-1-3-能養成仔細聆聽的習慣。

健康與體育

  6-1-1-5-描述自已的特色，並接受自已與他人之不同。
兩性教育

  1-1-1-認識性別角色發展與性別角色刻板印象。

  2-1-3-適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。

  2-1-5-願意瞭解不同性別者的各種意見

生涯規劃。

1-1-1發現自己的長處及優點。

能力指標

教學活動

教具

時間

備註

B-1-1-3

B-1-1-3

2-1-3

6-1-1-5

1-1-1

2-1-3

2-1-5

活動一：「遊戲王國」

1. 小朋友喜歡的遊戲有哪些？
2.有哪些遊戲是男生女生都愛玩的？

活動二：「閱讀繪本」

教師以powerpoint的方式呈現繪本"愛花的牛"的圖畫內容，並加以解說，讓學生了解繪本的內容。

活動三：「書中傳奇」
1.小公牛喜歡玩什麼遊戲?
2.只有誰和其他小公牛不一樣?

3.費迪南喜歡做什麼？
4.費迪南的媽媽擔心什麼嗎?為什麼？

5.為什麼媽媽最後不擔心費迪南了？
6.費迪南長大以後喜歡做什麼？

7.費迪南在鬥牛士來選強壯的鬥牛時做些什麼？

8.費迪南為什麼會被選為鬥牛？

9.鬥牛會場中有什麼人參加？

10.費迪南在鬥牛會場中有什麼表現？

11.最後費迪南的心情為何？

活動四：「平等眼光」
1.看完這個故事，你對費迪南愛看花的感覺是什麼?
2.為什麼雖然費迪南擁有和別人不同的興趣他卻不會因此而覺得丟臉?
3.你認為有什麼事是女生能做但是男生不能做呢?

4. 你認為有什麼事是女生能做但是男生不能做呢?
5.你認為有什麼事是男生女生都能做呢?
6.你對於男生當護士、當大廚師的看法是什麼？
7.那麼女生當卡車司機、當水泥工人的看法又如何呢？你會認為他們怪怪的嗎？
8.你覺得有哪些遊戲是只有男生可以玩而女生不能玩的？

9.你覺得有哪些遊戲是只有女生可以玩而男生不能玩的？

10.你覺得有哪些遊戲是女生和男生都能玩的？

11.你有什麼興趣？

12.如果你和別人有不同的興趣你會覺得怎麼樣？

13.對於每個人不同的選擇，我們應該要採取什麼態度？

Powerpoint

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