气候和影响气候的因素 评课稿

温从跑

一、重点突出、目标明确

林小玲老师在本课中难点重在克服，本节的重点按教参说是在比热容的概念教学的探究实验，林老师采用学生自主学习、学生分组探究实验，使学生明白，科学探究经常用到控制变量法。

二、教学过程的评价

林老师能够巧妙激趣，引入新课，注重课堂有效性，教学方法多样，善于营造学生自主学习的气氛，让学生始终处于积极的思考中。林老师的课堂注重问题的实效性，尽可能用简洁的语言来表达。善于从生活中获取教学资源。通过问“ 、哈密瓜、杨梅、椰子等的产地在哪里？和为什么不在本地种椰子等”，再用海南和济南的天气预报和气候情况，得出天气和气候的区别。在教学中，教师还注重感情不表的培养，通过教师节hi有序的导，学生积极的参与、体验、合作、讨论和交流，培养学生具有主动、负责、开拓、创新的个性特征和思维方式。培养学生的终身探究兴趣和科学的学习态度，树立将科学转化为技术服务于人类的意识。

三、教学建议

用海南和济南的气候对比时，问题的指向不明确，学生难以回答极端现象，是不是举出数据，让学生更好地区分气候还是天气。