加载中…“涵咏经典，做书香少年”读书交流活动方案
(2011-03-07 14:43:25)
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读书活动 |
分类： 我的工作 |
“涵咏经典，做书香少年”读书交流活动方案
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。
一、活动目标：
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
二、活动内容：
1、
三、活动时间：
11月17日至12月17日一月时间
四、班级前期工作
1、保证学生有书读。
书源：（1）图书馆借阅，（2）学生自由购买，（3）学生之间相互借阅，（4）节假日上书店、校外图书馆阅读等。
2、保证学生有时间读书。
（1）本月语文早读、队会课的后20分钟时间为固定的学生集中阅读经典时间，让学生自由阅读，任何老师不得挤占。 （2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间（3）周末要求学生保证至少2小时的阅读时间。
3、保证学生有地方读书。
各班可布置读书环境，设置“读书角”。
4、保证学生会读书。
以各班主任和语文老师为主对学生的读书活动进行针对性指导。
5、发起“亲子共读”倡议，家校结合，促进学生阅读。
五、活动过程：
1、读书活动启动（11月17日~11月21日）
①教师会向全体班主任下发方案。
②各班进行活动部署，班主任向学生推荐经典书籍1本（起引导作用，形成阅读主流，同时允许有少量学生的个性化阅读）。
2、读书活动开展（11月24日~11月28日）
①11月24日，六年级经典诵读展示，评委打分。（每班8分钟展示时间，展示方式自定）
11月28日队会课，101、102、103、104经典诵读展示，评委打分。（每班8分钟展示时间，展示方式自定）
②早读及队会时间大队部检查各班阅读情况并评定等级。（）
③周三下班前，各班申报“阅读展示课”。
（12月1日~12月5日）
①12月1日，五年级经典诵读展示，评委打分。（每班8分钟展示时间，展示方式自定）
12月5日队会课， 105、201、202经典诵读展示，评委打分。（每班8分钟展示时间，展示方式自定）
②早读及队会时间大队部检查各班阅读情况并评定等级。（优：全班60%以上同学阅读同一本经典书籍，阅读秩序好。）
③申报上课的老师进行展示，评委评分。
④学生写读后感
（12月8日~12月12日）
①12月8日，四年级经典诵读展示，评委打分。（每班8分钟展示时间，展示方式自定）
12月12日队会课， 203、204、205经典诵读展示，评委打分。（每班8分钟展示时间，展示方式自定）
②早读及队会时间大队部检查各班阅读情况并评定等级。（优：全班60%以上同学阅读同一本经典书籍，阅读秩序好。）
③申报上课的老师进行展示，评委评分。
④各班交书香班级自荐表。
⑤学生上交读后感（每班2篇）。
3、读书活动小结（11月15日~11月17日）
12月15日，三年级经典诵读展示，评委打分。（每班8分钟展示时间，展示方式自定）
A评选“书香班级”若干个。
评选办法：
①
展示时间：在安排的诵读课时间，按一到五班的顺序，每班进行8分钟展示。
评委：蒋校长、翟书琴、刘宝丽、周璇、谭新艳、唐琴
标准：形式不是最重要的，关键看内容，容量要大，学生参与面要广，要能充分展示一学期的经典诵读课成果。
计分方法：评委总分÷评委人数=本项得分
②
本月早读加队会一共有8次全班共读时间，在这个时间里，我们会有检查记载，并根据是否有60%以上同学阅读同一本经典，全班阅读秩序是否良好，评定优、良、一般三个等级，一个优5分、一个良4分、一个一般2分，把8次得分相加即为本项得分。
③
指导课型可以是：
（1）读物推荐课（经典书籍导读课）（2）方法指导课 （3）阅读赏析课（4）阅读展示课
评委：蒋校长、翟书琴、刘宝丽、周璇、谭新艳、唐琴
评价办法：
老师自由申报，评委听课评分。提倡大家踊跃申报，因为我们的目的在于鼓励老师们给同学们以实在有效的读书引导，不是优质课比赛，所以，我们的分数差距不大，按等次分别得8分、9分或10分。没有引导的本项没有分。
④班级创建特色加分（5分）
有1项特色得1分。如：有图书角加1分。
⑤征文得分。（5分）
每班交2篇征文，分高中年段评定优、良、一般三个等级，优得2.5分、良2分、一般1分，2篇征文分数相加即为本项得分。（一、二年级不参加征文比赛，本项得全校均分）
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