处于2-4岁第一反抗期的孩子，会非常积极地模仿父母的言行举止、理解情感，常常想要摆脱束缚、尝试自我。家长不要压制孩子积极探索的天性，也不要怕孩子做不好，而应该放手让孩子去做一些力所能及的事情，让孩子锻炼着学会自理生活，这样不会违背孩子心理发展的自然规律，也不会引起抵触、对抗情绪和逆反心理。

常常可以看到透过玻璃，鼻子都被压扁了还在观察着外面世界的孩子，他们专注和好奇的程度甚至比成人还要强，恨不得透过这玻璃，触摸到外面的事物。因为，他们有更强烈的好奇心和求知欲望。家长越是不想让孩子知道的事情，孩子越想知道；孩子越是得不到的东西，他就越想得到。因此，家长应该告诉探索欲望强烈的孩子：爸爸妈妈也很想知道你想知道的事情，你可以告诉爸爸妈妈，我们会想办法帮你解答问题的。这样，既满足了孩子的好奇心，又使他们懂得了不少道理。

面对好奇的孩子一个接一个的可爱的问题，家长应该用通俗易懂的语言耐心地给孩子解释，可以引导孩子看专门给孩子看的《十万个为什么》等书籍，也可以多带孩子到大自然中去，让孩子感性地认识一些物理现象。不要敷衍孩子的每一个问题，要以满意的答案来满足孩子的好奇提问，如果家长也不懂，就带孩子一起去找答案。家长要学会说：“你这么爱提问题，我真喜欢！”为了激起孩子更强的好奇心，调动孩子的积极性，有时家长面对孩子的提问，还可以进一步提出一个疑问和悬念；即使孩子没有问题，家长也要主动给孩子讲。家长不应该有这种误解：以为孩子小，听不懂。其实，孩子们的大脑是非常活跃的，千万不能忽视对孩子从小的教育，因为在孩子似懂非懂的时候，也能了解许多知识。

曾有一位母亲对着名教育家陶行知先生抱怨说，她淘气的儿子把一块贵重金表拆坏了，她狠狠地把儿子打了一顿，教训了一番。陶行知先生当即就说：“可惜呀，一个中国的爱迪生让你给枪毙了。”目前在家庭教育中，父母常常无意识地扼杀了影响到孩子创造性形成的可贵的好奇心。家长要保护孩子的好奇心，应该允许孩子探索（如拆东西等家中的贵重东西可以放在孩子看不到的地方，要是他万一看到了并拆了，也不要责备他。家长还要有童心，善于换位思考。因为孩子问的那些看似很幼稚的问题，大人早就都知道了，这导致家长对孩子的好奇心很不耐烦，但是如果家长能够耐心地站在孩子的角度想想，就会释然。