缔造完美教室的做法和思考

    杨可云

    教室是学生在学校里的家，是班级文化建设有机的而且是重要的组成部分。本学期，学校在继创建文明寝室之后，又进行了缔造完美教室这一班级文化建设活动。

一、设计的个性化

在教室有限的空间里，我根据三年级学生的特点，设计了4个版块的内容：

    1、体现新教育理念。这一版块的主题为“新教育之窗”，内容主要有学生读写日志、优秀作文、小诗、好书介绍等。

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    2、体现学生的成就感。这一版块的主题为“才艺苑”，主要内容有学生的书法作品、绘画等。

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    3、展现美丽的校园风貌，对学生进行热爱学校的教育。主题为“我爱美丽的校园”，主要内容有体现美丽的校园的图片、班级活动剪影等。

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    4、体现学生的动手能力。主题为“艺术长廊”，主要内容有剪纸、艺术欣赏等。

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    雷夫说过：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”教室里教师的作用非常大，当我与我班的41个可爱的孩子相遇的时候，我就在考虑要把他们引导成为什么样的人？让他们成为什么样的人才？如何让他们的生命得以华丽绽放，过得充实有意义，过得幸福而完整。

在我们的完美教室缔造中班级价值体系的建立显得至关重要，它是精神引领，是我们的共同朝向，是我们培养人要达到的目标，无论是我们的班名、班级口号、班训、班歌、班级目标、班主任寄语、还是我们的班级公约，都要围绕着班级核心价值体系来构建。

  班    名： “新竹班”

  寓    意：第一重寓意：坚强不屈

            第二重寓意：步步高升

  班级口号：“我读书  我成长  我实践   我快乐”

  班    训：“爱心  诚心  信心  恒心”

  班    歌：“让我们荡起双桨”

  班级目标：“通过对学生顽强意志品质的培养，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯；展

             现遇到困难不退缩，积极向上的精神风貌。

  班主任寄语：“没有学不会的知识   更没有学不会的同学”。

  班级公约： “室内不见一纸屑，    桌椅排成一条线：

              课间活动不打闹，     课前准备要做好；

              上课守纪专心听，     作业练习要专心；

              自己事情自己做，     遇到困难不退缩；

              友好相处讲礼貌，     文明言行处处到；

              德智体美全发展，     争创文明班集体”。

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二、发挥学生的参与性。

    学生既是学习的主人，又是教室的主人。在缔造完美教室的过程中，要注意依据三年级学生年龄小、自立能力较差、好奇心强、对周围任何人或事都感兴趣等方面的特点，给他们安排一些简单的、力所能及的事情，比如安排完成有关的绘画作品和书写作品、剪纸、整理图书角的书等，以此激发他们参与缔造完美教室的积极性，增进他们“我是班级小主人”的意识，使他们在参与缔造完美教室的过程中，动脑动手的能力、人际交往的能力得到极大提高，团结意识、互助意识、合作意识、关心热爱集体的意识得到增强。

    总之，缔造完美教室，必须做到形式和内容的有机统一。在缔造完美教室的过程中，教师只有引导学生充分地去理解美的形式中所蕴涵的文化内涵、情感因素，才能最大限度发挥教室的育人功能。比如，通过展示学生的优秀作文、书法作品、绘画作品、手工制作等，激发学生前进的动力，使班级形成浓厚的人人争先的学习氛围；让学生陶冶心情，净化心境，给学生以美的享受，给学生自信和动力，时刻激励他们进取，永攀高峰。