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作文修改课《窗外》教学设计

作者：魏焜  改编：流浪客

【教学目标】

1、引导学生正确的修改别人的文章

2、能在讲台上正确的评价别人修改的文章

3、让学生在大家的交流中看见窗外一片美好的景、人、事

教学重难点：正确修改别人的文章，给同学合理的评价

【教学过程】

一、导入：同学们，我们的改作文课已经进行了一个多学期了，今天我们要对《窗外》这一作文进行修改。

二、作文修改时（学生进行自主改卷和合作探究）

发作文修改意见参考

《窗外》作文修改参考标准（ 2011-6-3）

1、文章有自评吗？字数够吗？有几个错别字？请标明出来，帮他在原句上改正，发现病句用横线画出帮他在原句上改正。

2、请你把他文章中有意思或是优美的句子用波浪线画出来，简单评价一下。

4、文章段落结构合理吗？文章的思路清晰吗？

5、你在同学的“窗外”看见了什么亮点？有什么缺点？请在总评中写出你的修改意见。

6、一排桌为一个修改小组，写上主改人的名字和副改人的名字，副改人至少要写一句评语。打分（满分100分）（修改10分钟），小组讨论然后选出你们组要评论的文章（本次选出最好的）和另一小组讨论推荐出一篇文章进行讲评（两组选一篇），讲评人记得要轮换（讨论5分钟，讲评2分钟）

三、作文评价时（风采展现）

各组学生派代表上讲台评价选出来的作文，然后教师根据其评价内容以及台风对其评分，最高分数5分（如有突出表现可额外加分），这分数也作为本小组的奖励分数。

四、作文课小结

学生讲完后，教师抽两份打分评价和学生评价对比，然后教师根据本堂课情况做一小结，谈谈这一作文中哪种类型的作文可以得分的一些要求。

五、布置作业。

 完成《华南虎》的预习，

六、附：《窗外》作文要求

请以“窗外”为题写一篇不少于600字的文章，题材不限，体裁除诗歌外不限，角度自选，立意自定。不得出现真实的人名、校名、地名。

    【修改标准】   

1、文章有自评吗？字数够吗？有几个错别字？请标明出来，帮他在原句上改正，发现病句用横线画出帮他在原句上改正。

2、请你把他文章中有意思或是优美的句子用波浪线画出来，简单评价一下。

4、文章段落结构合理吗？文章的思路清晰吗？

5、你在同学的“窗外”看见了什么亮点？有什么缺点？请在总评中写出你的修改意见。

6、一排桌为一个修改小组，写上主改人的名字和副改人的名字，副改人至少要写一句评语。打分（满分100分）（修改10分钟），小组讨论然后选出你们组要评论的文章（本次选出最好的）和另一小组讨论推荐出一篇文章进行讲评（两组选一篇），讲评人记得要轮换（讨论5分钟，讲评2分钟）

【写作点拨】

审题：文章要围绕题目来写。题目是文章的灵魂，命题作文一定要扣住题目写。“窗外

”是一个特定的场景，必须是从窗里看窗外，写“窗外的人、事、景”。可以写窗外发生的事，窗外所见的人，窗外风物的变化，以叙事为主，来表达主题。

写“窗本身”不切题，写“窗内”离题，写“窗内和窗外”中心也有偏颇。要写“窗外”所见所闻。有的同学，先写看“窗外”，然后联想到一件事，把这件事写完就了事。而写的这件事跟“窗外”无关，这就走题了。也有的同学开始写“窗外之景”，才写一节，就“走到窗外”去欣赏了，文章大部分内容写自己在窗外的活动，这也就偏题了。要明确你在窗内，而重在写窗外之事之景之人。还有的同学写窗外所见，写了几个片段，却没有一个集中的主题，这边可视为主题不明确。虽写几个片段，都要表达一个中心。还有的同学虽写窗外所见，可这个景在其他场合也可以见到，虽然开头结尾都点到了“窗外”，但文章中中间与题目扣得不紧写作效果也就差点。

选材：从生活中选材好。即使有所虚构，也要以生活为基础。材料可以是一件事，也可以写几个片段。如写一件事，要时时扣住“窗内望出去”这个特定的场景。如能写出再窗内见到了“连在窗外也看不清”的景象，那就更好了。如些片段，以两到三个片段为宜，不宜过于零碎。有的同学写从小学到初中窗外的变化，虽也切题，但过于零碎，像流水账一样，不能吸引人感染人。如写片断，片段之间应该有过渡的语言，要几句议论或抒情的语言过渡。如材料是风景，应以叙事描写为主，如果以抒情为主，就有些偏题作文的情况了。

立意：文章主题深刻是一个极大的得分点。如果主题不明，或主题浅显，或主题太散，都极大的影响得分。

    如何使文章的主题深刻？在写作文之前就要问一下自己，我要表达一个怎样的主题？这个主题是否明确集中，是否能引人思考，是否能感染人？如果拿起笔来就写，并没有明白自己要表现怎样的主题，文章写到哪里是哪里，效果肯定很差。我们可以考查一下好作文的写作，或写友情、或写亲情，或者表达对一个社会问题的思考，或者表达自己的一种情感，都明确而有深义，让人读了能够加以回味。

写作手法：写作文要用一些写作手法。什么样的写作手法好？描写手法。像这一篇《窗外》，题目就比较“灵动”，颇有抒情意味，那在开头结尾就可以用一些描写的手法，描写一下风景，语言可以华丽一些，抒情一点，给文章增加一些亮色。文章中间也可以用一些细节描写，动作语言心理描写。