课题

作文课

课型

作文指导课

第  1  课时

教学

准备

教师

制作ppt

学生

学生熟读《春》、《雨的四季》

提出写作上的困惑

教材分析

《热爱生活，热爱写作》是人教部编版七年级上册初中语文第一单元的一次作文指导课。该部分的内容旨在告诉同学们写作就是用笔来说话：写身边的事，抒最真 的情。可以写人，记事，也可描摹万物，抒发情感。在方法上要养成细心观察、勤于思考的习惯，多读书看报、积累语言素材，借鉴写作方法。最后从观察感受自然、摄取生活瞬间、选取提炼素材三个角度设计写作练习，循序渐进，指导性强。

学情分析

作文教学是语文教学的重要组成部分。目前，中学生对作文的畏难情绪仍然比较严重，学生作文水平呈现出个体差异性。本课是初中语文学习的第一次作文教学，因此，我降低难度，不要求写出精美的文章，重在引导学生感悟文字素材，激发阅读兴趣，进而热爱写作

教 

学

目

标

（一）知识和能力

1.学会关注身边的人、事、物、事。

2.学会多角度观察生活，多角度选择自己所关注的对象

3.要将自己的感情通过描写来表现出来。

4.捕捉周边景物的特点，通过想象和联想创造某种意境，为中心服务。

(二)情感：激发学生对生活、对写作的热情。

（三）评价：采用整体评价与个别评价，教师评价与学生评价相结合的方法，以多种形式的评价激励学生参与学习、参与写作。

教学

重点

二、教学重点 ：学会多角度观察生活，多角度描写生活，捕捉感动心灵的细节进行描写。

教学

难点

三、教学难点 ：写作中要抓住事情或人物特征细致观察。

教

学

设

计

教学流程

修改调整

一、导入新课：

1、导入：不知不觉，已经我们朝夕相处了半个月，这半个月，什么给你留下最深刻的印象？

温馨提醒：人，事，景，物都可以。

学生以开火车的形式来交流。

预设：辛苦而又紧张让人铭记的军训   军训后的作品展示    开学的第一课文

第一次班会课的情形     初中第一个遇见的朋友    初中食堂里的第一餐     第一单元测试的情形     看见偌大的校园    见到的一位老师    最喜欢的老师    教师节。。。。。。

教师小结:是的，短短的十几天，我们走进了新的学校，也看见了初秋烈日的炙烤我们仍站成了整齐的队伍，教师节趁着下课的空隙也要去探望小学的老师，语文第一单元的考试给了我们措手不及的分数。。。。。。点点滴滴已成往事。

2、教师追问：如果我们把眼睛盯住军训这件事，你会通过文字告诉读者什么信息和情感，甚至道理？（教学设计目的：让学生感受到仔细观察身边的事要将自己对生活的情感书写出来）

学生交流军训中的点点滴滴，然后发表自己的情感世界和想说的道理。

预设：毅力    团结    坚持    爱的后盾    蜕变   成长    温暖    感恩  

3、多媒体依次播放军训的照片和视频，引导学生回想描述画面的场景

一排排  一行行     微笑    一滴汗   远方    方阵   

图命名为以上名字的相片

 思考：哪一张很生动？很能打动人心呢？

小结：每张都有自己独特的魅力，那一排排一行行如山般的气势，如军人的魄力，从最初的歪歪扭扭到展示时的整整齐齐，雄赳赳气昂昂，这短短的三天让多少人蜕变，这是军训的魔力，再看欧阳江镇耳垂下面的那滴水，晶莹剔透，欲滴未落，小巧而剔透，阳光照亮了他，如果江镇稍稍动弹，那滴汗水就不可能长久地不滴落，这是怎样的坚持呀！

4.教师展示学生周记中关于军训的一段文字，让学生说说感触的句子和理由

军训中含着汗水。立正，蹲下，向右看齐，齐步走，正步走……一道道指令的发出，就要求在场的每一个人迅速做到位。汗水，从额间，从发际，脸颊滑下，沿着下巴滴落的瞬间，被衣物吸收，消失无踪，只有布料上的深色水印证明着它们的存在。在烈日中要练，在雨中，也要训练。天空中是堆积着的厚厚雨云，施舍一般地透出一道黯淡的天光。雨，毫不留情的砸下，而场中的我们巍然不动。汗水混着雨水，将军服打湿，分不清。汗水，是苦的，是艰辛，是困难，是对我们的挑战，是军训生活中苦的验证。

学生交流后，教师小结：这是关于“汗水’的观察和描写，同学们感同身受，细致的观察是写作的前提，细节的捕捉是写作的触发，情感的融入是写作的灵魂。(形成板书)

5.引导在作文中营造一种意境，朗读《春》的迎春图和《雨的四季》中的冬雨图，然后说说这两幅图营造的是什么氛围，与上文的环境中的雨比较，有哪些异同点？

形成共识：

营造 氛围

烘托心情或者反衬人物

都有通过想象和联想来营造氛围。

选择一张照片中的景物进行想象和联想为写作服务。

练习10分钟，然后展示作品，交流点评

6.课堂小结

可见同学们的眼里装了许多风景，你们的心里又有着对这风景的独特情感，我们不用害怕写作，因为热爱生活，热爱写作是美好的事。下面将王蒙的这段话送给大家。

我认为，文学是生活的色彩，是生活的滋味，是生活的魅力，也是生活的声息。没有文学的生活将会变得多么枯燥无味，有了文学的生活将会变得多么丰富多彩！

—— 王蒙

7.作业布置：刚上初中，来到新的校园，见到新的老师，结识新的同学，你一定有许多见闻、感受、想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面来写，字数不限。

提示：

见闻、感受想法可能很多，建议围绕一个方面来写，最好融入事件中去表达。

以下可供参考:1.新的校园，新的环境

2.我是中学生了，感觉真        

3.我的新同桌真      

4.校园里有我驻足的地方

教

学

设

计

教学流程

修改调整

板

书

设

计

热爱生活   热爱写作

观察生活

捕捉细节

巧妙描述

表情达意

教

学

反

思

反思内容

艺术来源于生活而高于生活，部编教材的第一次写作课安排的主题是热爱生活热爱写作，热爱生活的势必会对生活倾注极大的热情，会将对周边的人事景物进行细致的观察和深刻的感悟，这样就能激发写作的灵感，因此唤起学生对生活的关注热爱不仅是为了收集写作的素材，更是引导学生积累写作素材，引发他们对生活的态度和认识，因此在这理念的驱动下，贴近学生的生活，特别是课堂几个环节都是从鲜活 的生活中寻找思维的触发点，孩子们有话可说，甚至有情可抒，有理可议，所以说课堂相当活跃。课堂之所以设计结合课文两篇进行环境描写异同点比较也是为了能够让学生用比较合宜的环境描写来凸显主旨，孩子们也都能领会，甚至在写作文的过程中不会干瘪，总而言之，这课还是比较成功的。