上午听了陈小阳老师的《狼》这堂课，感受颇多，这里浅谈一二。这堂课冲破了陈旧的文言文教学模式，渗透了新课标精神：“遇狼，畏狼，御狼，杀狼“的情节设计非常巧妙，在横线上填写动词的形式，有的同学填出了不同的动词“避”，“怕”，“畏”，“惧”，既训练了学生的归纳能力，又给学生展示了清晰严谨的结构，使学生根据这条线索迅速掌握本文的故事情节，从而达到对课文文意的把握，突破本课设计的教学重点。 在引导学生理清课文情节后，小陈又进一步引导学生去分析狼和屠夫的性格和形象，帮助学生在逐步分析中，认清了狼和屠夫的性格本质，为后面总结文章主旨打下了基础。学习本文后，学生可以畅所欲言地从屠户或狼的角度来抒发自己独特的感受，感悟生活哲理。有的学生从屠户的角度归纳出应该“机智，勇敢，敢于斗争”等看法，有的学生从狼的角度得出“我们人应该要知足，不要贪婪等观点”。 自由的思索空间，丰富的想象较好地培养了学生的情感、态度、价值观.整堂课着力贯彻了“学生是学的主体，教师是教的主体”的教学思想，充分调动了学生的学习积极性。