备课组工作手册

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

            年级      九年级             

            学科       语文             

            组长      陈碧华            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

昆 阳 二 中 教 科 室

二○一六年度  第一学期

 

 

 

备课组长职责

 

1.备课组长受校长委托，在教科室主任、教研组长领导下，全面负责备课组的备课和教学活动。

2、按照学校教学工作的安排，制订本学科本级段教学教科研工作计划，妥善安排教学进度，定期检查执行情况，每学期期末完成一份备课组工作总结。

3. 组织教学和定期召开备课组活动,协助教研组、教科室开展工作，为学校教学、教科研出谋划策。

4.组织好本备课组教师开展形式多样的集体备课活动，创造性开展集体备课、听课、评课及课件制作等业务培训工作。外出学习归来的教师须写出书面材料，及时在本教研组内进行回报，以学习、交流校内外教学改革经验。

5、负责级段学科资料的收集、编印，协助教研组长安排好学科竞赛辅导工作和“第二课堂 ”活动，并有实效。

6.协助教研组长检查与督促本组教师完成学校布置的各项教学任务。

7.对本年级本学科成绩全面负责，努力提高本年级学生的成绩，要注意学生能力和智力的培养。

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   九年 级 语文 备课组学期工作计划

（一）教研组情况分析：本学期九年级语文备课组成员不变,共有7位教师，属于语文组老教师与新教师的有机组合,老教师属于初三教学把关老师,有丰富的中考辅导经验,新教师走在教学的最前沿，是一个团结协作、勤奋上进的集体。各个都热爱语文教育事业，扎根工作，互相切磋好学，共同提高业务水平，是语文组的精英团队。

（二）学期工作目标：

（1）要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。要与备课组教师提前共同备课，优化教学设计。教学过程要体现学生的主体性，突出重点和难点。要灵活运用多种教学方式，鼓励运用探究性的学习方式，以提高学生发现问题和解决问题的能力。要培养小组学习的合作精神，提倡互助互帮。（2）钻研业务、参与教学教研活动

作为毕业班教师要切实加强中考试题的研究，加强针对性教学。要熟练掌握教材内容，参加校本培训，并完成校本教研手册中要求学习和研究的内容。要参加学校、教研组组织的各种形式的教研活动，要主动听取同科教师的课，多听学科带头人和骨干教师的课，课后多与同事探讨交流，以提高自己的教育教学能力。要加强个人教学反思，养成写教学反思的习惯。

（三）具体方法、措施：

（1）培养学生自主学习、自我管理的能力，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

要努力创设语文学习环境，沟通课内外的联系，拓宽语文学习的渠道；要继续培养学生耐心阅读的习惯，掌握解题的技巧，引导学生学会发现问题，学会文字表达。

要加强作文训练，讲练结合，要充分利用手中资料，争取写好记叙类文章，学会议论文体的写作。要将学生的优秀作文在班级张贴，以鼓励学生写“原创作文”。另外，作文教学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文、片段作文，尝试互批互改，以改促写，有效提高作文水平。

要根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外时间培优辅差，提高及格率和优秀率，减少低分人数，力争整体提高。

作业的布置和批改要要因人而异，充分到不同学生的特点。作业的检查要及时，有效地杜绝学生不做、不交作业的现象；作业批改要准确、及时，要求学生一定要更正作业中的错误之处，知道错误原因，还要记住正确答案。

按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，查缺补漏，力求完善。

教学过程中，要及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。  

（2）注重语文基础知识的积累应用和基本技能的训练

教学过程要突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练学生的基本技能，全面提高学习语文的能力和信心。要了解课文中出现的重要作家作品知识；了解描写方法、修辞方法和句子成分的有关知识；熟记课文中出现的字词的音形义，以此作为练习写字的内容之一；具有基本的阅读听话说话能力，养成学习语文的良好习惯；读文言诗文，要了解内容，背诵一些基本篇目，积累并熟记常用文言字词意思和句式，能独立完成课外简单文言文的习题训练。

进一步培养学生阅读写作能力，加强对学生学习方法和技能的培训。指导学生学会记叙文、说明文、议论文阅读题的解题技巧，以便为中考打下良好基础。

（3）继续培养学生良好的学习习惯和意志品质

要继续培养自主预习、复习的习惯；养成圈画词句、疑难问题的习惯；上课要专心倾听他人发言，积极思考并参与发言，养成速记的习惯；要强化汉字和诗文的书写，养成正确、端正、清晰写字的习惯；要有耐心读书的习惯，使阅读与思考想结合；养成自觉诵读文言文的习惯；养成有疑难，设法解决而不逃避的习惯；要重点培养学生具备勤奋、有恒、认真、专心、团结、协作等学习的意志品质。

  九年级  语文  备课组学期工作行事历

 

周次	日期	主要工作内容	负责人
1-2	9.10	制定计划，商量进度	陈碧华
3-4		第一次语文教研组会议	张郸
5-6		集体备课的分工；一人一课的分工；	陈碧华
7-8		第一次月考	陈碧华
9-10		2016年初中语文升学考试质量分析会议	县领导
12		期中考	陈碧华
13	11.23-11.24	温州市初中语文课程整合与拓展活动平阳县教师中短期培训	县领导
14-15		开展一人一课活动	张郸
16-17		第二次月考	陈碧华
18-19		讲座	陈碧华
20		期末考试	陈碧华

 

学校校本培训活动记录表

工作单位：昆阳二中

项目名称	第一次集体备课	项目负责人	张郸
活动时间	2016  10.19	活动地点	一楼合班教室
活动主题	落实备课组教学进度、计划、一人一课、命题研究	主讲人	张郸
参加对象	全体	申请学时	2
活动内容 及进程	1．备课组长统一教学进度，商量月考范围。请备课组长本周内将备课组计划、进度表、集体备课安排上传到语文组学科博客:kezyuwenzu@sina.com, 密码kezywz123。 2.第14周  .九年级“一人一课”开课人员名单：（不少于3人）马斌、张郸、倪小散、郭丽娜 3.第16周讲座
活动反思 与意见	在开学初规划好计划，使这学期的工作能按部就班，做好有的放矢，也让各位老师提早做好准备。
过程确认	教务处或教科室负责人签字：

 

        学校校本培训活动记录表

工作单位：昆阳二中

项目名称	短期培训	项目负责人	陈碧华
活动时间	2016.11.3-11.5	活动地点	杭州
活动主题	名师大讲堂	主讲人
参加对象	全体	申请学时	2
活动内容 及进程	在不约而同的前提下，组里全体成员参加了杭州的中短期培训，听了三天的名家质量上乘的课以及评课、讲座，受益匪浅。这次的课有文言文、作文课，任教的老师都是名家，给我们的教学带来了方向，带来了探讨，带来了反思。
活动反思 与意见	有时走出校门，多见识，多听课，既避免了闭门造车的尴尬，也放松了心情，增长了知识，增进了同事之间的感情；带着满满的收获再教育，只有利无弊。
过程确认	教务处或教科室负责人签字：

 

 

 

学校校本培训活动记录表

工作单位：昆阳二中

项目名称	一人一课	项目负责人	陈碧华
活动时间	14周	活动地点	9（3）
活动主题	课堂教学有效性	主讲人	郭丽娜
参加对象	全组语文老师	申请学时
活动内容 及进程	今天郭丽娜老师在九年三班开的是《地下森林断想》的新授课。组里九位老师参加了听课，课上郭老师教态自然，循循善诱，引导学生走进课堂，从而感受到张抗抗从文字背后流露出的情感。教的老师用心，听的老师认真。
活动反思 与意见	文质优美、情感丰富的课文教学需要教师全面占有材料，精心备课，指点、点拨有步骤，有层次感。虽然是校内开课，但执教老师的态度有目共睹。
过程确认	教务处或教科室负责人签字：

 

 

 

学校校本培训活动记录表

工作单位：昆阳二中

项目名称	一人一课	项目负责人	陈碧华
活动时间	14周周五下午	活动地点	9（11）
活动主题	作文教学的探究	主讲人	倪小散
参加对象	全组语文老师	申请学时
活动内容 及进程	今天倪小散在九年（11）班借班上课，课前做好学生的课前调查，在了解学情的基础上，明确《课标》的前提下，指导学生寻找隐形的读者，老师及时加以点拨，学生克服了畏难情绪，感悟本次习作的要领。听课的老师也对此次的作文教学进行了探讨。
活动反思 与意见	作文教学是语文教学的难点也是重点，多开展，多探讨，多重视，能在一节课中让学生学一点，有针对性的有选择性的练，慢慢提高，慢慢奏效。
过程确认	教务处或教科室负责人签字：

 

 

 

学校校本培训活动记录表

工作单位：昆阳二中

项目名称	一人一课	项目负责人	陈碧华
活动时间	14周周三下午	活动地点	9（10）
活动主题	联读探究	主讲人	张郸
参加对象	语文组教师	申请学时
活动内容 及进程	今天张郸老师在9（10）班针对联读开了一课，组内十四位老师参加了听课，对于联读这个正在探究的课题，我们都在摸索该如何教，张郸老师这堂课给我们带来了启发，带来了思考。
活动反思 与意见	陆游的爱国诗歌深深影响了几代人，读爱国诗，了解诗人爱国情，不但增加了学生的知识，也是对学生进行了思想教育，语文课是很好的平台。
过程确认	教务处或教科室负责人签字：

 

 

 

 

学校校本培训活动记录表

工作单位：昆阳二中

项目名称	一人一课	项目负责人	陈碧华
活动时间	14周周二下午	活动地点	9（2）
活动主题	文言文阅读	主讲人	马斌
参加对象	语文组教师	申请学时
活动内容 及进程	今天马斌老师在九（2）班进行了文言文阅读教学，课堂轻松，学生乐于学。《惠子相梁》虽然较简单，但学生能窥一斑而知全豹，了解庄子和惠子之间的关系以及他们的思想。
活动反思 与意见	文言文教学还是“串讲+翻译+处理练习”模式，字字落实，是否可取，学生在学习过程中缺乏自主性，能动性、趣味性，如何改变现状，值得探讨。
过程确认	教务处或教科室负责人签字：