在这学期我听了蒋老师上的《认识不等式》，下面我对蒋老师上的《认识不等式》进行一下点评。我认为本节课的特点可以归纳为下面几点：

1.本节课的教学设计比较合理，紧紧围绕教学目标，通过实验、操作、观察、类比、猜测进行教学活动，由学生通过合作探究的方式自主认识了不等式。教师采用学生叙述教师板书的方式加以突破。因为这种形式既便于教师指导，又让学生有成就感，乐于接受。体现了教师主导、学生主体。

2.本节课的引入设置了一个悬念——不等式判断激发了学生探究的兴趣，老师通过实验由浅入深地引导学生逐步认识不等式，并提供了学生进行数学活动的时间的空间，让学生感悟到等式与不等式的联系与区别，体现了重视教学过程教学方法与育人价值的思想。

3.老师在落实双基方面做了精心准备，选题由浅入深，题目典型能较好发反馈学生掌握情况。

4.学生在本节课中的收获不仅仅停留在认识了不等式，而是通过类比发现了等式与不等式的联系与区别，掌握了合作交流、自主探究的学习方法，体验了学习成功的快乐！

本节课也相当重视数学学习训练，例题的选择由浅入深、层层渐进，看似轻松，实际上已孕伏着一元一次不等式的性质。

通过听课和评课，我从蒋老师的身上学到了许多好的方式方法，可以应用在自己的教学中。