备课组工作手册

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

            年级       七   年   级      

            学科 历史与社会.道德与法治  

            组长      李  月   娥       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

昆 阳 二 中 教 科 室

二一七 年度  第二学期

 

 

 

备课组长职责

 

1.备课组长受校长委托，在教科室主任、教研组长领导下，全面负责备课组的备课和教学活动。

2、按照学校教学工作的安排，制订本学科本级段教学教科研工作计划，妥善安排教学进度，定期检查执行情况，每学期期末完成一份备课组工作总结。

3. 组织教学和定期召开备课组活动,协助教研组、教科室开展工作，为学校教学、教科研出谋划策。

4.组织好本备课组教师开展形式多样的集体备课活动，创造性开展集体备课、听课、评课及课件制作等业务培训工作。外出学习归来的教师须写出书面材料，及时在本教研组内进行回报，以学习、交流校内外教学改革经验。

5、负责级段学科资料的收集、编印，协助教研组长安排好学科竞赛辅导工作和“第二课堂 ”活动，并有实效。

6.协助教研组长检查与督促本组教师完成学校布置的各项教学任务。

7.对本年级本学科成绩全面负责，努力提高本年级学生的成绩，要注意学生能力和智力的培养。

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   七年 级 社会 备课组学期工作计划

（一）教研组情况分析：

备课组成员：李月娥、吴春素、叶其斌、金文君、陈美新、管美柳（管老师这学期从语文组转入社会组教学工作，充实了我们备课组的师资力量。）现在，本备课组共6位教师，两位中学高级教师，三位经验丰富的教师，一位年轻教师。

（二）学期工作目标：

1、能掌握和运用“自分教学法”模式来上课。

2、完成七年级的历史与社会和思想品德的教学。

3、提升备课组活动的实效性，提高课堂教学效果，争取在期中和期末的联考中取得好成绩，名列前茅。

4、缩小整个备课组的学科差距，实现整体提升和进步。

（三）具体方法、措施：

1、加强集体备课，分工合作，抓住重点，突破难点。

2、老教师帮带年轻教师，年轻教师发挥优势特长。

2、加强集体听课，学习优点，指出不足，提高效率。

3、激发学生学习兴趣，夯实基础，加强学法指导。

 

 

 

 

 

  七 年级 社会 备课组学期工作行事历

 

周次	日 期	主要工作内容	负责人
2	3.5-3.11	制定本学期教学计划	李月娥
4	3.19-3.25	学校教研工作会议	陈慧平
6	4.2-4.8	一人一课	戴大灶
8	4.16-4.22	集体备课	李月娥
10	4.30-5.6	期中考统一工作	李月娥
11	5.7-5.13	教学常规检查	戴大灶
12	1.14-5.20	期中考后数据分析	李月娥
13	5.21-5.27	集体备课	叶其斌
13	5.21-5.27	青蓝工程教学展示活动	陈慧平
15	6.4-6.10	统一月考进度	李月娥
17	6.18-6.24	教学常规检查	戴大灶

学校校本培训活动记录表

工作单位：昆阳二中

 

备课组活动记录表

工作单位：昆阳二中

  备课组活动记录表

工作单位：昆阳二中

  

说明：活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。

备课组活动记录表

                工作单位：昆阳二中

 

说明：活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。

 

七下社会道法备课组工作总结

昆二中  李月娥

2017年的第二学期特别短暂，匆匆忙忙就到了期末总结的时刻。这一学期七年级社会思品备课组更换了一位老师，管老师的加入让社会道法组增添了新鲜的血液。这一学期各位老师辛勤坚守自己的岗位，积极进取，不断提高教学质量，创新教学方法，为了更有效地提高本校七年级社会思品教学质量，现将本学期工作做如下总结。

本学期在全组老师的共同努力下，七下历史与社会备课组活动于每周四下午按时有序地召开。每次组内活动，各位老师都能认真准备、积极参与，针对如何上好每一节课，如何提高学生的学习积极性等进行探讨，较好地完成了本学期的教学教研工作。现从备、听、思三方面将工作总结如下：  

（一）备，即加强集体备课，通力协作。在每周的备课组活动中，以新课程标准为指导，有计划、有针对性地研讨分析教材，做到组内统一备课、统一导学案、统一进度、统一作业。为此，我们做到“四研究”。  

第一，研究教材，做到心中有数。首先是研究知识点本身，教师必须在课前先把与此知识点相关联的史料、史论进行整理，然后筛选提炼出其中的精髓，在课堂中对学生加以补充。其次是研究知识点之间的联系，教师必须培养学生对教材的整体感知能力，因此要明了每课在本单元、本阶段教材中的地位，宏观掌握、理清线索，从而构建教材的总体框架。  

第二，研究教法，做到得心应手。合理科学的教法，可以使教学事半功倍。  

通过组内老师对课堂教学的实践研究，常用教法有情境教学法、讲解法和表格式教学法等。  

第三，研究学生，做到知彼知己。根据七年级学生的认知特点，我们将本年级的教学目标定位在激发学生的学习兴趣上。作为起始年级，本学期的教学内容相对简单，所以可多进行延伸拓展，通过每节课鼓励学生开口说、动手做。  

第四，研究中考，做到未雨绸缪。七年级社会纳入中考范围，与其让学生从九年级再开始接触中考题，不如从现在就开始有意识的、体系化的训练。为此，我们将近两年的中考题做了专题分类，找出与本年级相关的试题，并将其编入每课的学案中，以学代练，让学生提前感受中考、适应中考。  

（二）听，即认真听课。本学期，学校开展了形式多样的公开课，从骨干教师示范课到评优课，以及校外的公开课，本组老师都积极参与其中，这既是自我展示的机会，又是相互学习的机会。同时，本学期，金文君老师在一人一课活动中开了一节成功的公开课，在听课后，在组内活动中进行评课，促进了新课改研讨氛围的形成。后来，她又在期末快结束的时候开了一节新教师汇报课，感觉比上课的开课有了很大的进步，深受组内老师的好评。另外，年轻教师每周都认真地听师傅的课，做到“听一课上一课”，虚心请教，也更好地促进了自己的进步和提高。 

（三）思，既教后、听后、考后的反思。反思，是教师专业成长的必要手段和重要途径。每位教师在每节课后都有课堂反思，听课后结合自身教学实践做反思，考试后则通过得分率、典型题例分析等进行阶段教学的反思，并在集备活动中进行交流，通过大家的集体探讨，及时地调整下阶段的教学工作，做到“一步一思，思后即改”。 为了更好地辅助教学，本学期我们备课组还申请了一个县级课题《对七年级学生社会课学习中读图能力的培养》，正在有条不紊地开展研究之中，边上课边运用边研究，做到了理论联系实际，实践结合研究，让课堂教学向纵深方向发展。

经过两学期的努力，本年级学生对社会学科已经形成了一定的学习兴趣，班级之间的发展也相对均衡。在取得一些成绩的同时，也有一些问题值得思考，需要在下个学期的教学教研工作中加以关注和改进：  

1.更好地发挥学生在课堂中的主体地位，给学生更多的展示机会。  

2.使用多样化的教学手段丰富课堂，进一步培养学生的学习主动性。  

3.加强教师的个人积累，并在组内进行资源的共享和交流。   

 

         七年级历史与社会备课组  

 

          2018年6月25日