加载中…教学设计：地球仪和地图（复习课）
(2011-03-13 19:12:09)
标签：
杂谈 |
分类： 九年级集体备课 |
地球仪和地图（复习课）
教学设计：
教学目标：
1、使用地球仪、地图等工具，复习经纬线、经纬度的特点，恰当运用表示地理方位的术语，感受它们的功能。
2、回顾地图的三要素，学会选择合适的地图，获取所需要的社会信息。
3、在复习过程中，运用好读图、析图的技能。
4、形成中考复习的良好态度，及复习的一般思路。
教学重点：
经纬线、经纬度的特点，地理方位的表示，地图的“语言”三要素
教学难点：
经纬网定位，等高线地形图的识别，不同大小比例尺地图的特点。
课型：复习课
教学方法：
考点梳理、地理工具感知、读图分析
教学过程：
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
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谁来解说——话题导入 |
一、展示话题导入： 去年智利发生了地震；希腊发生经济危机；尼日尔发生政变。 同时老师问几个问题，谁能来帮老师解说下？ 1、这三个国家位于哪个半球？半球是怎样划分的？ 2、希腊在中国的什么方向？家乡浙江在中国的什么位置？可以用七年级上图册中的哪些图给予说明？ 二、揭题 |
查找图册，读图思考，解说问题， 讲读考试条目，明确课时复习任务 |
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知识抢答——考点梳理 |
一、展示问题 1、什么叫经线纬线？它们是指示什么方向的？ 2、经线、纬线有什么形状？它们的长度相同吗？ 3、经线纬线度数的起点线是哪条？度数是怎样划分的？经纬度有什么代号吗？ 4、低中高纬度、地球的五带是怎样划分的？ 二、展示知识要点比较表 三、展示问题 1、地图语言的三要素是什么？ 2、地图语言的三要素，能否就图册P22进行举例说明？ 四、展示知识要点列表 |
分四大组，进行知识抢答 男生齐读比较表 分四大组，进行知识抢答 女生齐读比较表 |
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典例分析——难点突破 |
1、经纬网定位题 2、等高线地形图的识别题 3、不同大小比例尺地图的特点题 |
同桌讨论完成，分组代表解说典例。 |
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我来解答——效果检测 |
组织课堂习题训练（练习略） 收集训练信息，组织矫正 |
独立完成能力训练题 反馈与矫正 |
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课堂小结——建立框架 |
地球仪：经线、纬线——经纬度——经纬网、低中高纬度、地球的五带、 地图：语言三要素——比例尺（大小）、方向（一般定向、指向标定向、经纬网定向）、图例和注记 |
形成知识网络 |
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作业布置——延伸课外 |
完成《复习导引》基础应用。 |
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