《军民大生产》评课稿

李苗苗

听了《军民大生产》这节音乐课后，受益非浅。这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，重视音乐实践，鼓励音乐创造。李老师在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。下面就对该课进行简单评议：

1、整堂课音乐性比较强：课的开始用听单音切入，这样既可训练学生的听音能力，又可解决教学歌曲的音准问题；巧妙地以练唱劳动号子来发声练习又可解决歌曲中的重难点旋律。可以说以上的教学环节李老师是精心设计的。
    2、教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。例：在课堂中结合歌词，运用了肢体动作表现歌曲，使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性，让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。
    3、本课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。教师仔细分析教材，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。
    4、一节课是否精彩，除了看教师的教，还得看学生的学。本课充分体现了学生的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。例如：本课的高潮就在创编活动这一环节（编写歌词）。“高潮”往往是课堂教学的“华彩乐段”，此时是学生注意力最集中，兴趣最浓厚，积极性最易发挥的时刻。教师就充分利用这一有利时机，多一点自由给学生，分组创编并展示，让学生自主探索，自由发挥。
    这节课在教学上有很多闪光点的地方，但也有一些教学环节上的教学方法值得去探讨。例如： 1、创编的时间恰当安排2、结尾处对学生进行思想教育。