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《行进间运球接单手肩上投篮》及反思——林海

(2011-06-07 15:19:43)
标签:

杂谈

分类: 精品教案

行进间运球接单手肩上投篮(女生双手胸前投篮)与运球接力的教学设计

一、设计思路:

1.课的开始部分是教师带领学生运球开始,既活跃了课堂气氛,又能使学生进入学习的角色,然后是球操练习,为下面的学习打下良好的基础。

2.课的基本部分教师通过讲解示范、纠错等教学方法引导学生由易到难学习单手肩上投篮(女生双手胸前投篮),在巡视指导过程中,教师应根据学生的个体差异进行指导。在学生展示所学技能的过程中,采用小组展示。课的副教材是运球接力游戏,即能调动学生的课堂气氛,又能培养学生积极进取、团结协作的优良品质。

3.课的结束部分采用简单朴实的放松方式结束本堂课。

二、教材与学生情况分析

篮球是初中阶段基本内容的一个重要的组成部分,不仅是发展学生的上、下肢力量、提高身体协调性、灵敏性的重要手段,培养学生自主能力、学习能力,团结协作精神,同时对增强学生自信心、责任感等良好品质也很有帮助。本次课以八年级为授课对象,以篮球行进间运球接单手肩上投篮(女生双手胸前投篮)为主教材,运球接力为副教材。本课采用了探究、讲解、示范、启发、模仿等教学方法,循序渐进,层层深入,层层剖析,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。

教学目标:

1.通过本节课的学习使学生能明确单手肩上投篮(女生双手胸前投篮)技术的作用。

2.通过本节课的学习,使5060%的学生能基本掌握行进间运球接单手肩上投篮(女生双手胸前投篮)动作要领,10%左右的学生能较好的完成整套动作。

3.培养学生在练习过程中能与他人积极合作,学会相互观察与评价,培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。

四、学习重点与难点

学习重点:三步上篮“一大、二小、三高跳”的协调配合

学习难点:投篮的准确性

五、教学特色

1.以平常心上课,精讲多练,力求简洁朴实

2.以绳子为教学辅助器材,练习方法由易到难,层层递进,紧扣教学目标。

 

 

体育公开课教案

执教者:林海    授课班级:初一(11)班   人数:32 (男生16女生16) 时间:2010.12.10

教材

1.篮球:行进间运球接单手肩上投篮(女生:双手胸前投篮)

2.运球接力  

重点

三步上篮“一大、二小、三高跳”的协调配合

难点

投篮的准确性

教学

目标

1.通过本节课的学习使学生能明确单手肩上投篮(女生双手胸前投篮)技术的作用。

2.通过本节课的学习,使5060%的学生能基本掌握行进间运球接单手肩上投篮(女生双手胸前投篮)动作要领,10%左右的学生能较好的完成整套动作。

3.培养学生在练习过程中能与他人积极合作,学会相互观察与评价

教学

过程

教学内容

     

时间

     

次数

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、课堂常规

1体育委员整队,报告人数。

2、师生问好

3、老师宣布本课主要内容和任务。

4、安排见习生

二、认识篮球场,绕球场运球练习

 

三、球性练习(4*8

1、双手弹拨球 

2、伸展运动

3、体转运动

4、俯背运动

5、球绕环

6、高低运球

 

 

1、教师用亲切的语言将学生带入活动,激发学生的学习热情

 

 

 

 

 

 

 

 

教师讲解示范

 

 

 

 

教师组织学生进行球性练习

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

810

 

 

 

 

一、队列如图示

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要求:

1、学生认真听教师讲解

2、认真练习动作到位。

 

在教师的口令下,跟随教师一起做球性练习

1、双手弹拨球 

2、伸展运动

3、体转运动

4、俯背运动

5、球绕环

6、高低运球

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

篮球:行进间运球接单手肩上投篮(女生:双手胸前投篮)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、原地徒手单手肩上投篮动作练习(集体)

2、模仿原地持球单手肩上投篮动作练习(要求学生投过一定的高度)

3模仿原地持球脚步练习,体会“一大、二小、三高跳”的概念

4模仿原地持球单手肩上投篮练习

5模仿原地运球单手肩上投篮练习

6模仿短距离运球接单手肩上投篮练习

7、原地运球单手肩上投篮练习

8、短距离运球接单手肩上投篮练习

9、半场运球接单手肩上投篮练习

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21~25

 

 

 

 

 

`

 

 

 

 

 

 

 

一、学生认真听讲

 

二、学生体会动作要领

 

 

三、各组在小组长带领下认真练习。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

2

 

 

2

 

 

2

 

2

 

2

 

2-3

 

3-4

 

6-8

 

 

 

 

游戏:运球接力

 

 

 

 

教师讲解游戏规则

 

组织学生进行练习

 

组织学生进行教学比赛

 

 

 

8~10

 

 

 

 

 

学生认真听教师讲解

 

积极参与教学比赛

 

 

 

 

 

 

2~3

 

 

 

 

 

一、整理放松

 

 

二、小结

 

 

 

 

三、师生道别

 

 

四、回收器材

 

一、教师用口令指导学生放松

 

二、本课总结讲评

1.学生自我评估学习情况

2.教师总结

3.布置收还器材

 

三、师生再见

 

 

 

 

2~3

一、随教师做充分放松

 

二、学生认真听教师总结

 

三、师生再见





要求: 放松、调整呼吸

 

 

练习密度

20%25%

平均心率

110120/

场地器材

场地:篮球场

器材:篮球33   标志杆4  绳子1

课后小结:

体育课如何发挥学生的主体作用,如何体现学生为主体,确是一个令人深思的问题。而在体育教学中,教师给学生创设一个宽松的学习环境,可以使学生发挥主观能动性,变学生被动学习为 积极主动学习,使教师的教和学生的学融为一体,从而收到事半功倍的效果。

 

 

 

 

 

 

 

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