楠楠已经上小学了，他与别人的相处问题成为了父母的心结。楠楠对所有人都怀着敌意的态度，难以正常的交往，因此，妈妈把楠楠带到心理咨询中心，希望能让他得到改善。

　　在咨询室里，妈妈先是对楠楠说，“楠楠你坐这里，叫郑老师好!”楠楠却像没有听到一样，挨着墙角，不发一言，斜着眼睛看着我。妈妈不好意思地说：“这孩子，越大越不听话。”楠楠的姿态，让我感觉到他的不信任与对抗。在妈妈的描述中，楠楠在此时的状态，正是他与人交往时的真实呈现。

　　妈妈告诉我，楠楠小时候很淘气，总爱搞破坏，喜欢把玩具及家里的小物品拆坏，还会抢别人的玩具。父母带他到亲戚家拜访时，楠楠经常会乱翻东西，很兴奋。父母也经常费心思教育他，楠楠在小时候还听话些，四岁以后，就变得很执拗。比如早上催他快点吃早餐，他偏慢瞪着眼睛坐着不动，爸爸训斥他，他就跑回房间看漫画书;与他人交往的异常态度逐渐明显，对待同学的态度经常是不理睬，生气了就骂人。老师也反映他易怒和对抗，很不合群。

　　父母是怎样教育孩子的呢?妈妈说，楠楠爸爸的脾气不好，在小时候，当楠楠淘气时，爸爸会粗暴的对待他，如训斥他、揍他、锁在房子里面，或告诉他再这样就不要他了。当楠楠在别人家搞破坏时，爸爸会更严重的惩罚他，有时候会把孩子赶出门外。妈妈觉得父亲可能对孩子更有威慑力，因此没有插手。久而久之，孩子不仅对亲人们这样，对外人也充满敌意。父母也有过一些的思考和反省，可能是对待孩子的方式不太恰当。

　　专家分析

　　在这个家庭中，能看到亲子关系中充满着冲突。幼小的楠楠并没有能力去感知父母的目的是为了教育好他，从父母对待他的方式里，他学会了对待别人，父母给予他不友善、对立的感受，他就会对他人不信任、不友善。

　　孩子的许多行为是在父母身上模仿和学习的，成长过程中，他的体会和经验，逐渐形成了他的性格和行为。如果楠楠的家庭氛围变得温暖友善，他在人际关系中有了新的良好体验，他的情况就能很好的改善。经过沟通后，我和楠楠妈妈确定了咨询的方向和措施。

　　专家建议

　　1、建立起新的积极的人际关系，来软化楠楠内心敌对的人际模式。在咨询室，我和楠楠的父母陪他玩耍，当楠楠又兴奋地拆掉电动飞机零件时，我问他：“你为何要拆开飞机呢?”楠楠看了爸爸一眼不吭声。我说：“你是不是想弄清楚它为何要飞?你想知道它的构造是怎样的，原理是怎样的?你并非存心破坏的，是吗?”楠楠点头，眼睛里有了一些感激和信任。我对爸爸说，我们小时候都曾有过拆坏物品的经历，这种“搞破坏”正是探索世界、学习知识的表现，其实楠楠是爱学习的聪明的孩子。爸爸这才恍然大悟，决定以后都不干涉孩子的“探索”，并多带孩子去科技馆参观，及游乐场玩耍。我告知爸爸，亲子关系的好坏是孩子人际关系的关键，必须杜绝以前粗暴的方式，绝不说“我不要你了!”“你真是个坏孩子。”“你给我滚蛋!”这些既负面又让孩子受伤的话。孩子在被理解、被包容、被爱护的氛围中，他能感受到爱和温暖，这样他与人交往的模式会逐渐变得友善和愉快。

　　2、要告诉孩子，你可以随意玩自己的玩具，但做客时要经过别人同意，才能动别人的物品和玩具。懂得尊重人、爱护物品的孩子是讨人喜欢的。当孩子在做客时表现得比以往节制，家长就及时的夸他，鼓励他的进步。

　　3、创造许多机会让他愉快地与人相处，如带孩子去游乐场、公园等场所玩耍、参加兴趣班等。

　　4、邀请较热情友善的孩子到家里做客，或带孩子去这样的家庭里做客，让孩子受到感染，鼓励他学习与人友好地交往。

　　经过一段时间以后，对立的亲子关系得到了逐步的缓解，楠楠脸上有了笑容，眼神里有的信任，楠楠开始明显的改变了。

文章出自广州听说吧心理咨询中心