这个暑假收获最大的便是玩故事接龙了。以前炳炳不太爱想象，写作文什么的都只写实实在在发生过的事，叫他发挥想象能力吧，他说，没这种事！这个暑假，老师布置的作业有一点就是看完书要给爸爸妈妈讲，我就灵活处理了，可以讲书上的故事，也可以自己编故事，每天一个。但炳炳在编故事的时候往往比较干瘪，平铺直叙，一天，我突发奇想，在他爸在家时，我说，我们合伙编一个故事吧！

    就这样开始了我们的第一次故事接龙。本来要录音的，但复读机功能我还没完全搞懂，录下来不知道哪里去了，记得我们大概编成了这样一个故事：一个小猪正在泥塘里打滚，忽然听到一声巨响，小猪吓得回家找妈妈，妈妈带着小猪去找声音从何而来，后来发现是一只老虎从山洞里钻出来，声响震动了山林。老虎饥饿难忍，到处寻找食物，他发现了小猪，想吃掉它，小猪说：“我身上这么脏，你吃了会生病的，我去洗洗吧！”说着小猪再次跳进泥塘，老虎只好咂咂嘴离开了。还有一些情节，时间久了，我都忘了，看来以后要及时记录下来。

    在编故事的过程中，我们常用尽自己已有的知识。有一天，炳炳编了这样一个故事：海底生活着很多动物，有鲨鱼、海豚、海狮、章鱼等等，他们是好朋友，和睦的相处，每天在一起玩游戏，特别喜欢玩猫捉老鼠的游戏。又一次，鲨鱼提议又来玩猫鼠游戏，而且他主动要求当猫，游戏开始了，猫捉到了章鱼，说：“我要吃你！”说着狠狠地把章鱼咬了一口，其他动物感到奇怪，鲨鱼怎么真的咬伤章鱼呢？他是我们的朋友鲨鱼吗？于是他们一商量，要去试探一下实情，便问道：“你几岁了？”鲨鱼的回答和他们的朋友鲨鱼的年龄不一致，于是他们断定那鲨鱼是冒充他们的朋友的。他们找到朋友鲨鱼，一起商量着把恶鲨鱼赶跑了。在这个故事中，炳炳用到了孙悟空假装牛魔王的情节。

    前几天听说一个美国贵族学生放假到原始森林去体验生活，我就跟炳炳一起想象他在原始森林会遇到什么，最终我们有了这样一些设想，他遇到老虎，就把它杀了（当然炳炳没去想杀老虎可不那么容易），又看见一条蛇，也把它杀了，并煮了一锅蛇肉汤充饥。第二天他遇到一帮坏人，彪形大汉，他们要带走他，他心生一计就跟着走了，一边走一边找路边的石块，坏人想，这孩子现在还有心思玩石头！其实他是用石头做了求生标记，不久救援人员赶到，把坏人拷了起来。在这个故事中，我们用到上次参加科学营活动学到的野外求生知识，用石头做标记求救。

    昨天炳炳看了我爱阅读系列中的一本《我给爸爸施魔法》，我就鼓励炳炳去想象他也进了魔法学校，炳炳就想到：他学会了把装满瓶子的水倒立过来，不见水流但水没了。与同学打架时就把同学变成动物，还施定身法等。在这他将魔术，孙悟空72变，刚看过的书的情节完全融在一起了。

    此外我根据现实生活中发生的一些事，设计问题让炳炳去想象，如，他喜欢写钢笔不喜欢铅笔，我就让他想象发生在文具盒里笔的争执。有一次他去游泳时，王一水捡到一张游泳卡，我就让他想象失主丢失卡之后，在家里发生的事，在家里妈妈严厉的批评了失主，指出一千多元钱可以买很多东西，现在掉了就再也不能游泳了，关键时刻电话铃响了，游泳馆的工作人员通知他们去领卡。

    经过这段时间的编故事，我发现炳炳的想象能力得到了大幅度的上升。这真是一件有趣有意义的事！编的这些故事，最初是准备录音保存的，但我们随时发现题材就开始编，没带复读机，所以只有笔录了，记个大概而已。