2、搭支架　

 

 

 

教学目的：

【过程与方法】

1、能够分析稳固性结构的特点。能够比较不同结构的稳固性。能够设计并制作立体支架。

 科学知识

1、知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。

2、了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。

 情感态度与价值观

1、体验自主设计、自主发现的乐趣。意识到小组合作的重要性。

【教学重点】

知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。

了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。

【教学材料】

吸管、大头针、剪刀、透明胶、细线等

【教学步骤】

1、出示书上的图片

提问：这些物品为什么要这样设计呢？他们有什么共同特点吗？

2、分组讨论，汇报想法，相互评议。

3、揭题：（板书课题）

    探索和调查：

1、谈话：下面我们就用桌上的塑料管来搭支架，各组同学相互合作搭出各种不同形状的支架，比较哪种形状的支架最稳固。用塑料管搭支架时我们可以用哪些连接方法呢？

2、学生回答。教师补充介绍连接方法。

3、学生动手搭支架。

4、汇报研究成果。

5、提问：你能使这些容易变形的支架也稳固吗？

6、学生活动。

1、小结：三角形的稳定性比较好。

8、谈话：同学们，艾菲尔铁塔高耸直立、非常壮观，引来各国游客前去参观，你们也想搭一座这样的高塔吗？

9、提问：搭高塔前首先要做什么工作呢？

10、学生设计、并全班展示。

11、分组进行搭建工作，师巡视帮助。

12、谈话：同学们，你们的高塔搭建完成了吗？怎么测试高塔的强度和稳定性呢？

13、学生讨论、回答。

14、学生分组实验。

15、汇报实验结果，比较各组高塔的综合性能。

16、提问：为什么有些组的高塔的坚固、稳定性好？

17、学生讨论、回答。

18、提问：有办法增强高塔的强度和稳定性吗？

19、学生讨论、回答。

20、学生动手活动。

21、汇报、小结

回顾：

1、  提问：通过本课的学习，你有什么收获吗？在我们的日常生活中有用吗？

2、出示书上的图片

提问：留心观察身边各式各样的建筑物支架，它们有什么特点吗？

【板书设计】

 

                               搭支架

 

                         三角形  稳定   结实

 

 

 

【教学反思】

学生从身边的建筑开始观察和讨论，研究出三角形是最稳定最结实的图形，知识点掌握的明确到位。

 

 

 

 

 

建桥梁

【教学目的】

过程与方法

1、初步学会搭建几种桥梁。能够收集有关桥梁的图片和资料。

科学知识

1、知道桥梁是由桥面、桥墩等组成。知道拱形桥、吊桥是承受力大而结实的桥梁。

2、了解常见的桥的特点。

 情感态度与价值观

1、经历建桥梁的过程体验造桥的艰辛和快乐意识到科学技术在桥梁建设中的作用     【教学重点】

知道桥梁是由桥面、桥墩等组成。知道拱形桥、吊桥是承受力大而结实的桥梁。

了解常见的桥的特点

【教学材料】

硬纸板、粗绳、筷子、书、透明胶、西瓜皮、水果刀、重物

【教学步骤】

集中话题：

1、出示一组有关桥的图片

谈话：它们都是什么桥？用什么材料建造的？

2、提问：桥梁的结构一般由哪几部分组成?

3、讨论、汇报，教师适时板书。

4、出示桥梁卡片

提问：这么多形态各异的桥梁，你们按不同标准给它们分类吗？

5、学生讨论并分类。

    6、学生汇报分类结果及分类标准。

探索和调查：

1、出示书上的三种桥梁图

谈话：请同学们猜测一下，你认为哪种形状的桥梁承重力最大，为什么这么认为？

2、学生讨论、猜测。

3、提问：实验时要注意写什么？

组织学生分组建造桥梁，并比较其承受力。

4、学生汇报结果。

5、提问：你觉得桥梁的承重力跟什么因素有关？

6、学生汇报。

    7、组织学生分组使用瓜皮，建造承受力大

回顾：

1、提问：通过本课的学习，你有什么收获吗？在我们的日常生活中有用吗？今天的桥梁比古代的桥梁如何？说明什么呢？

2、回家后继续研究桥梁的秘密。有兴趣的可以使用其他材料搭建承受力大的桥梁。

 

【板书设计】

 

                             建桥梁

      桥的分类：拱桥---吊桥----平板石桥----悬索桥---斜拉桥

 

 

【教学反思】

本节课的重难点围绕着桥展开，学生交流讨论自己所知道的桥的种类和名字，扩展了知识面增长了知识点，教学效果良好。