课题序号

3-4

授课班级

10级汽修1、2、3班

授课课时

2

授课形式

授课章节名    称

敬业与乐业 

使用教具

多媒体

教学的

具体目标

1．学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。 

2．理解文章的中心论点。 

教学重点

重点：理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。 

教学难点

难点：体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。 

课外作业

练习一

教学后记

教学过程设计

环节

教师活动

学生活动

设计意图

开放的

导入

第一课时

课前演讲：5分钟

导入新课    

复习：演讲的作用、技巧，演讲稿写作的要求。20分钟

演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动。

1.演讲的特点：

它是在人与人之间进行的；它有一定的时间性；它是为了阐述某一问题或整理而开展的；它带有一定的鼓动性和说服性。

2.演讲稿的特征：

内容上的现实性。情感上的说服性。特定情景性。语言口语化。

3.演讲稿的作用：

（1）整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度；

（2）引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容；

（3）通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。

4.演讲稿的写作方法。

1、演讲稿的结构。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。

常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。

演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。

结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。

大多数演讲稿如同一篇议论文，有主要观点，有对主要观点的论证。一篇演讲稿最好只有一个主题，这是由演讲稿的特定情景性和时间性所决定的。在一个有限的时间段内，完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时又要说服听众，就要求在写作演讲稿时一定要突出主题、观点鲜明。

主题选定之后，还要收集相应的材料加以论证。材料的选择要通俗，要选择大多数人都知道的、听得懂的，而不能选择太生僻的、很少有人知道的。因为演讲一即时表演，听众没有时间去验证或查找这些材料的内容或是出处。因此，在准备演讲稿之前首先要了解听众的情况：他们是些什么人，他们的思想状况、文化程度、职业状况如何，他们所关心的问题是什么，等等。掌握了听众的特征和心理，在此基础上恰当地选择材料，组织材料，是演讲成功的必要条件。

课前即兴演讲

复习演讲稿写作要求

做到心中有数，能复述

重点复习：

演讲稿写作方法

演讲稿的结构包括开场白、正文、结尾三部分。简述每一部分写作要求。

训练当中发言能力

温故而知新

为学习《敬业与乐业》演讲稿做好准备

核心过程推进

用所学演讲稿特点分析《敬业与乐业》一文。15分钟

《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。 

1.简介作者 
    梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称\"康梁\"。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。 
2、指导学生阅读课文
    明确：课文共七段，总体结构是\"总一分一总\"式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。 
    第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。 
    第二部分(第2～6段)：论述敬业和乐业的重要。 
    第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。 
 

第二课时

3.学习课文内容 
   (一)学习第一部分。 5分钟
    思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心? 
        明确：文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是\"断章取义\"造出来的。这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。 
 (二)学习第二部分。 15分钟
 1. 课文第三、四段是论述\"敬业\"的重要，可作为第二部分的第一层。 
    明确：第三段作者阐述什么叫\"敬\"，引用了朱熹的名言\"主一无适便是敬\"后，紧配上自己的通俗化的解释：\"凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。\"然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事，\"其性质都是可敬\"的，并举\"当大总统\"与\"拉黄包车\"这两件事加以证明，侧重点在\"凡职业没有不是可敬的\"，\"因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。\" 
    第四段论述怎样才能做到\"敬业\"，先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要\"丝毫不肯分心到事外\"(即\"敬业\")。接着从反面论述\"一个人对于自己的职业不敬\"的害处，指出\"敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利\"，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。 
    2．第五、六两段论述\"乐业\"的重要，作为第二部分的第二层。   
        明确：作者在第五段中剖析了生活中常会遇到的感叹\"做工苦\"这个实例，说明要\"从劳苦中找出快乐来\"，很自然地点到了\"乐业\"的\"乐\"。第六段，更深入一步，论述\"乐业\"的道理，分四点说明\"凡职业都是有趣味的\"，这是作者的经验之谈，令人信服。紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明\"人生能从自己职业中领略出趣味\"(即乐业)，\"生活才有价值\"，\"这种生活\"才算得\"人类理想的生活\"。 
    3. 学生朗读第七段。 5分钟
    明确：作者根据自己的亲身经验，指出\"责任心\"和\"趣味\"跟\"敬业\"与\"乐业\"的关系最为密切：\"责任心\"就是\"敬业\"广趣味\"就是\"乐业\"。他认为做事必须具备责任心和善于\"从职业中领略出趣味。\"一个人对待自己的职业，能够有责任心、有趣味发扬敬业与乐业的精神，专心致志做圆满，就是\"人类合理的生活\"。结束句\"我望诸君和我一同受用!\"用短句，用感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。 
    

对照例文掌握演讲稿写作技巧

速读课文，把握全文结构

学生能够分部分归纳大意。

逐一分析各部分

朗读第一部分

默读、指读

学生讨论、交流。 

朗读第三、四段。

思考：

 (1)作者怎样阐述什么叫\"敬\"?(2)如何论述怎样才能做到\"敬业\"? 
    学生讨论、交流。 

朗读第五、六段。

思考：作者举了怎样的例子来论述\"乐业\"的重要，又是如何论述\"乐业\"的道理的? 
    学生讨论、交流。 

 学生朗读第七段。 

 讨论：作者根据自己的亲身经验，指出\"责任心\"和\"趣味\"跟\"敬业\"与\"乐业\"的关系。

应用巩固

熟悉文本

开放的

延伸

探究活动 10分钟
        明确：文章中的观点如下： 
    1．\"敬业乐业\"四个字，是人类生活的不二法门。 
    2．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 
    3．凡职业没有不是神圣的。 
    4．凡职业没有不是可敬的。 
    5．人生在世，是要天天劳作的。 
    6．劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 
    7．因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 
    8．凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。 
    9．敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 
    10．从劳苦中找出快乐来。 
    10．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 
    12．每一职业之成就，离不了奋斗。 
    13．因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。 
    14．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 
    15．敬业即是责任心，乐业即是趣味。 
…… 
    学生的回答无论是赞同还是不赞同，都可以；关键在于言之有物，言之有理，言之有据。目的在于通过讨论加深对文章的理解。 
  

小结 5分钟
    1．中心意思：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了\"敬业与乐业\"的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。 
    2．写作特点。 
    (1)论证条理清晰，论据生动有力。这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。 
    (2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力。全篇讲演用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅。同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力。 
    五、布置作业 
1．结合课后练习一讨论

思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由。 
    学生小组合作，讨论、交流。 

板书设计

演讲稿写作的要求

1.演讲的特点：

2.演讲稿的特征：

3.演讲稿的作用：

4.演讲稿的写作方法。

《敬业与乐业》

梁启超

总体结构是\"总一分一总\"式

  第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。 
                                     第二部分(第2～6段)：论述敬业和乐业的重要。 
                                     第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。