蒙台梭利教室内助教的职责

1、有准备的环境：

    你的职责中最重要的一项是为儿童树立一个好的榜样。用完椅子你要亲自把它推到桌子下面，你展示完的工作你要亲自放回去。儿童只有在亲眼看到成人做事规整，有条理时，他才会学到这种好的品质。你的声音不应该让教室的另一头听见，小点儿声！你走路的时候不应该有响声。当你给孩子们上行为举止课的时候，首先要把它当作你自己要学的课。

    我们保持一个整洁而有秩序的环境有很多原因。如果教具总是被放回原处，儿童这才认为是一个任务自然完成。我们认为儿童需要秩序，否则他们不能正常工作，特别是年幼的孩子，他们要面对许多新的刺激，杂乱的东西会使他们心情烦乱。他们有时甚至会用大声喊叫的方式对杂乱表示抗议。因此，要把要求你做的清洁工作，看作是你的职责中非常重要的一部分。

   同时要记住，要把你对儿童和成人的态度看成是给儿童树立的最重要的榜样。这一点会帮助你从工作中获得极大的乐趣，因为你是工作在世界上最有趣的地方：学校。

2、儿童也是人：

    你要用这样的口气跟孩子说话：“你可以穿上鞋了”或者“现在该穿上鞋了”或者“如果你不穿鞋，我不知道你怎么走路（或出去玩，或做下一件事）”。不要用这样的口气说，“穿上鞋，现在就穿”或者“你什么时候才把鞋穿上呀？”，“我不是告诉过你了,把鞋穿上”。如果孩子不听话，就跟他说，“你要穿上鞋，不然就坐在椅子上直到你穿好为止”。如果他还是不听话，就说，“你可以自己走到椅子那儿去，不然我就把你抱过去。”

    总要给孩子选择和服从的机会。如果他不知道怎么办，就缩小选择的范围。不要重复、哄骗或威吓；指令只要给一次就够了。

    不要当着孩子的面，或者在其他孩子和成人面前评论孩子（诸如他多可爱等等）。

    跟孩子讲话要矮身以将就他们的高度，一般以眼睛可以对视为准。无论何时都不要居高临下地跟孩子讲话。说话要低声。

   不要未经许可就碰他或者拥抱他。总要征得孩子的同意才可以拥抱他。鼓励孩子尊重每一个人。

3、纪律：

   一般来说，孩子想要取悦你，所以他们愿意服从。留心你不要向他们要求得太多。要记住我们为孩子制定的目标是自律，要让他们知道界限并鼓励他们在界限内自己作决定。