幼儿园主题活动设计与实施

幼儿教师应具备的品质：

一、有正确的幼儿教育观，能放眼于世界大环境来教育幼儿；坚信每一个幼儿都有无限发展的潜力；要有能够透析儿童内心世界的洞察力，尊重幼儿的个体差异，有因材施教的能力。

二、热爱幼儿，尊重每一个幼儿，平等地看待每一个儿童，热爱幼儿教育事业。

三、具备一定的能力：观察能力、沟通能力、创设环境的能力、教育研究能力。

四、要有创新精神，树立终身学习的观念

幼儿园主题活动设计与实施

一、什么是幼儿园主题活动。

    主题活动是在一段时间内，围绕着一个中心内容有组织的集体活动，具有开放性、综合性的特点。一般来讲，一个主题内容可能涉及到健康、语言、科学、社会、艺术等多个领域。它是以网络图的形式，将各领域的教学目标和内容整合为一体的。

二、制定主题活动的依据。

1、要认真落实《幼儿园教育指导纲要》精神。 

2、结合幼儿园各领域教学目标，互相渗透，互相补充。

3、根据幼儿的发展水平和认知特点，注重趣味性和参与性。

4、主题活动的内容要丰富，形式要多样 。活动中不仅使儿童学到有益的知识，更注重培养幼儿良好的习惯和行为，为幼儿健康成长奠定基础。

三、制定主题活动应注意的问题。

1、主题来源于幼儿生活：有预设课题、生成课题。

2、主题内容循序渐进，不断拓展。

3、注重激发儿童的兴趣和参与的主动性，培养幼儿解决问题的能力。

4、要注意环境的创设：主题墙设计与区域的填充。

四、设计主题活动的流程。

1、选择与确定主题。

2、拟定主题活动的总目标。

3、设计主题系列活动的内容。（各个领域）

4、创设与主题相关的环境。

5、编制主题网络图。