1、老问题  新特点  不变的主题

＊家长应该知道的和我们应该告知的

＊家长会参与度普遍规律

＊教师工作评价风向标

2、新特点

＊文化水平提高与信息获取多元化  

＊家长主体----80后独生子女群

＊幼儿家庭居住、消费、教育心态、诚信意识的变化

＊形式多样的家园联系方式

一、幼儿园家长会的意义一

＊定期召开幼儿园家长会，是加强幼儿园与家庭联系的最好方式，是建立幼儿园教育机构专业化形象的有效平台。

幼儿园家长会的意义二

＊教师与幼儿家长集中讨论共同关心的问题．辅以家访、通信联系等形式，能增进教师和家长、家长与家长间的相互信任和理解，有利于创建和谐的班级氛围。

＊是教师树立自己作为一个独立的职业形象的展台。

     幼儿园家长会的意义三 

 ＊及时沟通教育者、受教育者双方的动态信息，便于调整、改进教育措施．使幼儿园教育与家庭教育更具一致性、针对性和有效性。

＊形成良好的园内外育人环境．提高教育教学质量。 

 二、家长资源利用开放系统

    家长会、家长开放日活动、家长助教、家园联系园地（家园小报）、家园同行（亲子剧场、亲子运动会、亲子制作、亲子建构、亲子远足、节日活动）、主题活动（捐赠、拍卖、竞赛、常规工作与教科研（问卷调查、经验分享、材料收集、教育配合）

    两个关键词

＊家长开放日活动：增进亲子感情；横向了解同年龄孩子之间的发展差异；对儿童的教育教学活动有一个相对直观的了解。

＊家长会：提高家长的家庭教育水平和教育能力，侧重家长观念的转变和家庭教育水平的提高

    二者之间的现状关系：开放日活动逐渐压缩了家长会的时间、空间、内容和形式。

三、幼儿园家长会现状一

＊缺乏相应的计划

    1 、家长会通知以口头通知为主，或者只有时间地点的简单表述，让家长对会议主题缺乏了解。

2、教师习惯于在上班时间让家长请假开会，导致没有工作的爷爷奶奶、保姆代开会的现象比较突出。

   幼儿园家长会现状二

＊家长会的内容：

   教师关注幼儿在园情况较多、汇报幼儿在园表现多、班级事务性内容较多；

   缺乏：未根据家长的需要制定家长会内容，针对性不强；对幼儿家庭教育情况了解不够；教师专业引领不够；

  幼儿园家长会现状三

＊家长会的形式：

    形式单一，双向互动不够。较多的是教师一言堂，教师扮演教导者的角色，家长听任老师“训导”；被动参与；被动接受教师的规则 。

   幼儿园家长会现状四

＊家长会教师的沟通技巧：

   教师与家长进行有效沟通的语言艺术不够（手势、肢体语言、语速、语调、遣词造句和课堂教学的区别）；

   在学校缺乏系统的训练和学习，职后培训也没有相应的内容，幼儿园自身也很少把家长会作为研讨内容。

   幼儿园家长会现状五

家长会后的跟进：对家长提出的意见或建议未及时进行反馈；对未参加家长会的家长未及时交流补充；对家长会的有效性未及时虚心听取家长意见和建议对家长会的反思，未及时总结，归纳经验；

四、家长会，和家长说什么？

1、“参与式研讨”的巧劲

1 、有时家长会常常被告状和求助的声音所充斥，面对这样的情况老师往往穷于解释，但有一种能达到很好效果的方法：“象这样的情况还有谁家的孩子也有过？你们是怎么样解决的？” 

2、我们教师往往只关注孩子在幼儿园的表现，在家长会上是一个全面了解孩子的机会，我们可以：“请大家来谈谈自己孩子的优缺点！”这样的话题最能引起家长发言的积极性。

2、改进策略-----准备工作

思想准备：

＊教师转变观念，明确《纲要》“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”的真正含义。

＊积累专业知识经验,提高自身专业素养，能有针对性地解决家长的教育困惑。

＊注重细节，加强学习研讨。

3、家长会计划

＊班主任要有家长会计划，在计划中要说明会议主题、召开形式、及本次家长会要解决的问题，真正发挥家长会的实效。

＊确定本次家长会内容所作的准备，如话题收集，问卷调查，形式设计、文献资料等，找准真问题。

＊初期组织年级组教师研讨计划，提高家长会计划水平。

4、家长会通知（邀请函）

认真做好家长会和家长开放日的通知工作，通知项目：开会时间、地点、会议的目的、主题及来源、家长的思考题、会议的组织程序、主要形式等。

5、构建和谐家长群

增加家长的参与意识和班级主人翁精神，做好接待工作。

班主任总负责，班级成立家长会工作组，包括：接待人员、服务人员、记录人员等。

充分利用家长代表的积极性和影响力。

6、改进策略——准备工作

物质准备：

＊家长会之前准备一些报刊杂志，幼教文章，幼儿在园的影响资料，优美乐曲，幼儿园宣传片，纸杯茶水等等，以缓解家长等待的不满，给家长营造一个宽松的人文的会场环境。

＊提供一些小纸条，可以让家长写下对班级工作的意见或建议。

＊家长会食堂、保健医生对食谱的关注。

五、建议家长会模版

＊新生家长会

＊毕业班家长会

＊阶段性主题内容家长会

＊学期初家长会

＊学期末家长会

＊隔代家长会

＊男孩家长会-女孩家长会

＊幼儿园家委会

六、新生家长会的重要性

＊新班开学，家长对幼儿园感到陌生，开家长会是必须的。

＊是家长形成良好的的家园合作意识的关键期。

  新生家长会常规内容

1、会前通过宣传片介绍本园规模及特色。时间不宜长，切忌喧宾夺主。

2、介绍本班班级情况，如班级名称，班级老师， 班级特色，班级活动。

3、播放幼儿一日生活录像让家长了解幼儿在园活动情况以 及作息制度。

4、介绍本年龄段幼儿心理和行为特征：

  新生家长会特殊内容

典型矛盾冲突讨论：如果你孩子被别的孩子抓伤，你该怎么办？如果你的孩子抓伤了别人，你该怎么办？

  新生家长会典型矛盾

＊新生入园的哭泣表现和心理成因分析：

    1、说梦话、梦游

    2、前面两周没哭，为什么现在哭？

    3、别的孩子都没哭了，为什么他还哭？

    4 、周一和节假日综合症

给家长支招：家长别哭，请你顶住。

   新生家长会注意事项

全体人员参与（园长、医生、财务、食堂、门岗），表达对新生家长的尊重。

新生家长会的时间：开学前一周，周末或者晚上。

   家长忌语

哪个老师最喜欢你？  桌子碰到你了，打桌子！ 不听话，送你去上幼儿园！关黑屋子！打电话给你们老师！在幼儿园吃饱没有？

   家长不良行为习惯

离园时把孩子直接从窗户抱走；送到幼儿园后不离开，站在窗外对孩子的早餐互相大声评论；当着孩子的面和老师、其他家长产生冲突；

家长的脏话；喜欢个性化打扮孩子：手镯、祖传项链（丢失责任），各种小头花、小发卡（安全隐患）

   期末家长会

＊经过一学期，家长对幼儿园、班级了解增多，家长会时除了表达感谢，要给家长留足够的时间和空间，聆听他们的建议与意见。

＊作为专业的幼儿教育工作者，教师要对孩子的发展作理性有针对性的小结。

   如：呈现幼儿发展的过程性资料，照片，图像等。

＊临近假期，可给家长提供有关生活、饮食、游戏的建议。

＊期末家长会常规性内容较少，但由于老师对孩子的了解增多，和家长直接对话有了基础，更能体现教师家长的双向互动。

七、其他家长工作的优化策略

＊家长开放日

   分组、活动目标、观察要点、活动记录、家长助教、体会分享、收集整理

八、常规工作与教科研

＊教师可以这样做

    温馨小贴士、备忘录、环境记录、】点滴趣事、照片录像、感谢鼓励、】资源调查、方法讲解、宣传带动、家长工作小组、家访电访与约谈 (家访记录）、问候、沟通与反馈、整理与传递。