撰写评语八大原则

　　作为班主任每到期末总要为学生撰写评语因为评语是学生和家长期末最关注的内容之一，很多家长在旁人面前往往用教师的期末评语来“炫耀”自己的孩子同时评语也是让家长了解孩子的一种重要方式，学生也可以通过评语来了解自己在老师心目中的印象。由此，期末学生评语不容忽视，笔者认为班主任在撰写评语时要遵循以下原则。
　　1学生评语不可千篇一律。有的班主任老师将班上的几十名学生的评语写得大同小异，笼统概括，似乎安在谁的头上都可以。所以在写评语时语言要细腻，针对性要强。
　　2、学生评语不可突击撰写。有些班主任老师总是在临近期末时才忙着为学生写评语，班上的四、五十名学生的评语一口气写完，不但质量上不去，还弄得身心疲惫。所以最好多给自己留出一段时间，一天写几个。
　　3、学生评语更不可抄袭。有些班主任为了省事，常常到网上一搜，开始抄之大吉，这样的评语是虚假的，对学生无丝毫意义。
　　4、学生评语要多鼓励少批评，班主任老师平时工作中要多发现学生的优点及时记录，写评时便信手拈来，尽量多写出孩子的闪光点，不足要写得委婉，通常的评语是鼓励加建议两部分。
　　5、学生评语一般要用第二人称，给人以面对面的亲切感。不用传统“该生”这样的字眼，这样是给家长看的，而学生评语是给家长和学生共同看的，用第二称比较合适。
　　6、学生评语的内容不可三言两语。评语的内容不必过长，但也不可太短，三言两语说明不了问题，也会让人感到对学生不够重视。
　　7、学生评语的内容要具有多样性。有些教师的评语仅围绕学生的学习成绩和课堂表现来写，其实还有许多，如学习态度、合作能力、组织能力、课外活动等，具体要根据学生的自身特点来选择。
　　8、学生评语要实事求事。要真实，不可任意编造，违背学生的真实特质。