《6、我是动画设计师》教学设计

一、学情分析

五年级学生对计算机学习有着深厚的兴趣，并拥有一定的基础能够对计算机进行简单的独立操作，信息技术学科是一门综合设计性较强的学科，与其他各学科的结合都较紧密，所以学生们在这一学科上的差距也较大。信息技术课的实践性较强，学生综合素质不一样，表现出的效果也各不相同。同时信息技术课的基础性较强，环环相扣，对学生的要求也是比较高的。所以学生的差异性表现突出。

针对以上现象，在教学中我决定培养学生将信息技术课与其他课程相结合的学习方法，培养学生的独立学习能力，在每节课上，注重集体教学与个别辅导相结合对差生多进行提示，学生之间合作学习，优秀生与后进生共同学习，共同完成一个学习任务等方法，提高学生的学习成绩。

二、教材分析

《 第6课 我是动画设计师 》是西安交通大学出版社小学信息技术教材第五册第（ 6 ）课的内容，教学对象是小学五年级学生。教材的目标是力求通过信息技术应用能力的培养，促进青少年全面发展，也为培养符合信息时代所需的未来建设者服务。教材的指导思想是：依照新课程改革的相关规定， 让学生将信息技术学以致用，使学生学得好信息技术。这册教材共分为两个单元：第一单元：在PPT中制作图文并茂的演示文稿。第二单元则是学习确立主题制作专题幻灯片。《第6课 我是动画设计师》课属于第一单元的学习范畴，本单元的主要内容是学习使用PPT，目的是让学生了解幻灯片是集文字、图片、声音、动画效果为一体的多媒体应用软件，及以上功能的基本应用，在此基础上达到让图文并茂的学习效果。

三、教学目标：

情感态度目标：培养学生传输、获取、运用信息的能力；提高学生的信息素养。培养学生掌握信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力

知识技能目标：通过信息技术课程使用学生利用幻灯片的“自选图形”设计自己的人物并创编一个有趣的故事，用幻灯片的形式“表演”出来？

过程方法目标：采用启发式、引导式、任务驱动式，讲解、示范、练习、讨论、探究与合作等，个别辅导、学生自主学习等方法完成教学任务。

四、课型：新授

五、课时：第一课时

六、教学重点：

认识PPT，了解它是集合文字、图片 、声音、视频还有动画效果为一身的应用程序，在幻灯片里用“自选图形”绘制动画角色。

七、教学难点：用“自选图形”绘制动画角色，并对角色进行合并、叠放次序的设置。用幻灯片副本制作动画片。

八、 八、教具与学具：计算机及教学控制系统

九、教学方法：

任务驱动、探究学习、讲解示范、演练、讨论、合作学习。

十、教学过程：

一、导入同学们，你们养过宠物吗？最近老师养了一只小动物，因为大家最近在学习powerpoint，于是我在powerpoint中把它拼画出来了，你们猜一猜我养的是什么动物？学生观看课件并回答问题。小狗。师出示小狗的原图，讲解：绘图工具栏里的自选图形可以帮助我完成拼画。看课件用自选图形拼画小狗，还根据小狗的实际颜色将图形染成了黑色。我还用自选图形拼画了一个小房子，给小狗做窝，请同学们看一看，小狗窝是怎样拼画出来的。我用自选图形还给同学们做了一个游戏题，请同学们一起来找不同，学生完成小游戏，回答：图中两只小兔子的脚的位置不一样。师小结游戏用课件展示游戏的制作过程并讲解步骤：我先画出一只小兔子，把它组合、复制、粘贴出第二只小兔子，将第二只小兔子取消组合，把兔子脚用“叠放次序”放到最底层。

二、新授：提示课题，看了这么多，了解了这么多，这节课我们就来学习第六课，我是动画设计师。

一、绘制动画角色。动画设计师可不是那么容易胜任。现在我来给你一个场景，让你给我设计主角和一个小故事的片段。老师想了一个动画情节是小蝌蚪找妈妈，这里面需要的主角是谁？小蝌蚪，这个简单，请同学们试一试怎么画出一个小蝌蚪。学生自主尝试用“自选图形”绘制小蝌蚪，并由成功的同学来教师机进行示范画，并讲解画方法及给蝌蚪添加颜色。师介绍图形的组合，将画头的圆形、眼睛的圆开与身体的三角形进行合并，这时再用复制粘贴的方法把一只蝌蚪变成多只蝌蚪，还可以通过图形四周的缩放块调整大小。学生练习进行如上操作。画完蝌蚪再画动画情节里的另一个角色，鱼。师边讲解边示范画鱼，强调在绘制的过程中就可使用复制的方法来画对称的部分，比如眼睛、眼珠等，同时根据需要我们还可以对角色进行旋转和翻转。请学生观看并尝试练习拼画。

二、插入幻灯片副本。角色画好了，现在回想，我们的课题是我是动画设计师，那是不是得有动画啊。师展示《小蝌蚪找妈妈》动画片段。讲解制作步骤：将画好小动物的幻灯片作为副本添加若干张，然后依次逐步移动每张幻灯片上的小动物的位置。还可以给上面加入对话标记。

三、巩固练习：请学生们练习用自己画的小动物进行动画设计。学生练习师巡视，解决学生练习时出现的问题。

四、交流评价：学生作品展示每组一名做好动画的同学邀请周围的同学来参观自己的动画作品并由自己来给大家进行讲解，观看完的同学给出自己中肯的建议。

五、结束教学。师提问：这节课你都学会了什么？请同学们说一说这节课的收获、想法。师进行小结，结束教学。