山东省平度市李园街道西关中学唐田校区  许培良 

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      漫漫人生中，往往充满着艰辛与坎坷，也充满着幸福与快乐。在我的青少年时代，感到最快乐的事情就是，作文被老师宣读的时候。

      我自幼就有一种特立独行的性格，喜欢孤独与寂寞，但我对于文字却很敏感。上村小学时，途经村委办公室，我常会进去逛一逛，看看有没有新到的报刊，像《人民日报》《大众日报》《青岛日报》《参考消息》《红旗》杂志等。一旦遇到，就会迅速地翻翻，只要发现有文学作品的版面，就会缠着办公室的叔伯们借下来。

      一拿回家，我就会独自躲在墙角处认真阅读。每每逢上优美的句段，我都会摘抄下来，积久，《好句段辑录本》就有了一大摞。这些句段很优美，我常拿出来反复地读，仔细体会作者的表达技巧，长此以往，我便潜移默化地提高了写作水平。

      1976年下半年，我开始读小学四年级，那年秋天，伟大的领袖和导师毛泽东主席因病医治无效不幸逝世，我们沉浸在无比的悲痛之中。为了表达我们的怀念之情，语文老师让我们写一篇悼念文章。由于我经常读报，对毛主席一生的丰功伟绩了解比较多，所以激情之下完成了习作《泪水盈盈寄哀思》。语文老师评价说，此文文笔流畅，构思缜密，内容丰富，感情真挚，于是，当即决定作为范文在班级里宣读。

      语文老师普通话很好，字字句句读得充满着深情，我感到文章在老师的朗读中显得更有水平。同学们都在认真聆听，我的心海也在澎湃，这是我有生以来的作文第一次被老师宣读，那一时刻我真是自豪极了！

      为了让同学们进一步揣摩作文的技巧，这之后，语文老师又将我的作文亲自抄写到教室后面的黑板上，题目下面还署上了我的名字，我的写作热情再次被激发起来。以后，无论写记叙文、说明文或应用文等，我的习作大都成为班级的范文被老师宣读。

       人一旦发现自己在某一方面的特长，就会觉得生命珍贵起来，因而执著地去追求。1978年秋我以优异成绩考入当地初中，语文课尤其是作文仍然是我的“拿手戏”。这一时期，我不仅学好基本的功课，还着力开拓阅读的知识面。我特别喜欢读一些散文类文章，像《我爱韶山的红杜鹃》、《井冈翠竹》、《海上日出》等。与此同时，我还仔细思忖散文的写作诀窍，因此，我的散文习作愈加出彩，像《我的父亲母亲》《家乡的小河》《田野上的希望》等，也都成为范文被老师在各个班级宣读，同样，这也是我最自豪的时刻。

      课下曾有不少同学戏谑地问我：“你的小脑袋并不大呀，可是为什么会‘妙笔生花’呢？”我的回答也很简单：“首先是喜欢读书读报，再次是善于练笔，此外无他。”每及此时，我也常用古代“卖油翁”的故事来打比方：“我亦无他，唯手熟尔。”

       我认为，人一生中能有一种爱好，并将其终生坚持下去，是很不简单的一件事，而且这种坚持很大程度上会步入成功。1982年秋，我考入县城重点高中，课程多了，教材难度大了，又将迎接人生的重大抉择——高考，我依旧没有放弃自己的课外阅读。这期间，像《可爱的中国》《大地的儿子——周恩来》《海边诊所》《贝多芬传》《电子科学发明家》《名人名言录》《散文天地》等都纳入了我的阅读范围。我深知，作文水平的不断提高，是与阅读面广成正相关的。

       读高一时的那个冬天，全年级举行了一场作文比赛，我的现场习作《难忘那场暴风雪》荣获全校一等奖。这篇习作生动描绘了暴风雪中，家人为我送棉衣的感人故事，真挚地表达了家人对我的热诚希望与博大的爱。比赛一揭榜，就引起全校师生的关注，习作不仅在各班级被老师宣读，日后还登上了学校的宣传橱窗，令众多师生驻  足赏阅。

      在我的记忆中，三年高中学习生活里，作文课上被老师宣读的文章有《童年的世界》《辣椒花》《大海思》《从运盐的驴子说开去》等数十篇。因此当时班里有不少同学希望我日后能成为一名作家，然而由于高考那年学校办学设置的原因，我不得已报考了理工类大学，我认为，这并不妨碍我的爱好。学理科与业余爱好结合起来，或许会更好地重组知识结构，从而爆发出愈加精彩的智慧火花。

      1985年秋，我考入一所师范专科学校的数学系，我几乎将所有的业余时间浸泡于图书室中。从马克思的《微积分手稿》、恩格斯的《自然辩证法》读到《鲁迅全集》诗歌散文杂文卷、巴金的《家》《春》《秋》等，一种全新的知识理念框架建立起来。这期间，我不仅在校刊上发表了散文诗处女作《野草思》，还写出了视野崭新的论文《理想的此岸性和彼岸性》，博得哲学老师的大加赞肯。

      大专毕业参加教育工作后，在做好专业教学的同时，我依旧坚持自己的爱好。学校图书室规模虽不大，却藏有相当数量的好书，像数卷本的《中国新文学大系》、古今中外经典文学名著等，都有，这些书是我饕餮的精神大餐。我将教书、读书与写作统一起来，迄今为止，已在国内各级各类报刊发表各种体裁的文章数百篇。因此，于2012年4月获得青岛市“十佳教育读书人物”殊荣；2014年1月，教育科研专著《读书点亮教育人生》荣获“青岛市中小学教育科研专著出版及成果奖励基金”，同年10月，在青岛市教育发展基金会的资助下，由青岛出版社出版发行；次年，专著荣获“华东地区优秀教育理论图书”。

       兴趣是最好的老师。我认为，青少年时代能拥有爱好与梦想是十分可贵的，这是人生成长的重要奠基阶段。我之所以能无悔于人生，这与我的坚守是分不开的。恰如战国时代荀况在《劝学篇》中写道：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”“兴趣——坚持——成功”，这既是我生命成长的轨迹，也是我人生快乐的不竭源泉。 

                                           作者近影

       作者简介：许培良，男，汉族，生于山东平度，中学教师，副高职称，青岛市十佳教育读书人物，学术专著《读书点亮教育人生》荣获 “华东地区优秀教育理论图书”；文学作品散见《山东工人报》《老年生活报》《青岛日报》《青岛晚报》《半岛都市报》《燕赵晚报》《燕赵老年报》《浙江老年报》《湛江日报》《民主协商报》《老人春秋》《山西老年》等数十家报刊杂志。现供职于山东省平度市李园街道西关中学唐田校区。

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