《狼来了》教案设计   

学    校：成都市成华小学

设 计 者：李瑞琦

课    型：教育戏剧课

教材分析：

    《狼来了》是小学一年级的语文课，教育了孩子说谎是不好的行为，会失去他人的信任，培养了学生诚实的优良品质。而本节课通过教育戏剧范式，目的是让学生在表演中体验不同的人物角色，从不同的角度去看待牧童，重新去理解故事的背后。教师引导学生用积极的眼光去看待牧童，让学生知道被逼说谎的无奈，有人些人说谎是值得被同情的，抽离出角色去帮助弱势的人。

学情分析：

      学生喜欢教育戏剧这种新型的课堂模式，在课堂中学生能够积极、大胆的表现自己，同学之间能够相互合作完成表演任务。由于学生都是初次接触教育戏剧课，在角色扮演、故事表演中，学生很难快速进入角色，会有学生缺乏舞台感、镜头感。在观看他人表演时，不明确自己的任务影响他人表演。教师在任务布置前提前讲明要求，例如角色的投入、表演的完整、舞台的站位、观众的任务等等。

课堂目标：

1、学生能够积极的参与表演，在小组活动中学会与他人合作，并能自信的向全班同学展示。

2、学生扮演不同的人物角色，从不同的角度看待问题，激发学生想象力、创造力以及语言表达能力，同时学会理解他人，帮助他人。

课堂重难点：

1、学生发挥想象力，进入角色情绪表演的能力。

2、有逻辑性地语言表达。

3、从不同的角度看问题，学会理解、帮助他人。

范式应用：

    暖身游戏（情绪对话）—老师入戏—电视直播、故事重现—坐针毡—观点与角度—专家外衣

教学过程：

一、暖身游戏 （设计意图：通过情绪对话的暖身游戏，让学生的心理、身体得到放松，同时让学生初步进入戏剧课，激发学生大胆表现自己，为接下来表演活动做好铺垫。）

1、课前组织，常规训练——拍手应和；

师：在活动当中，如果你听到了这样的拍手声（拍手），请你立即停止你的声音和动作，重复一遍老师刚才拍手的节奏，来保持安静。（带着学生做几次）

2、情绪对话 “狼来了”“救命啊”

师：首先，我们一起来做个小游戏，放松放松。同学们，请你们想象，如果我们前方突然出现了一群狼，这时听到有人叫到“狼来啦”，一般请况我们喊什么来呼救？

生：救命啊！

师：等会由我来说：“狼来了”，请同学们一起回应：救命啊。我在说狼来了的时候请同学们观察我的情绪和动作，而你们在回应“救命啊”的时候要模仿我刚才所做的情绪和动作来说（再请学生带着说几次）

二、范式A（设计意图：教师创设情境激发学生表演兴趣。通过表演培养学生的想象力、创造力、语言表达和小组合作的能力）

1、老师入戏--老师扮演村长，线索材料--一封信

师：当老师带上这幅眼镜的时候，我就变成了羊村的老村长，当我取下眼镜的时候我就变回了老师。（师扮演老村长，请学生帮忙念出信封上的内容，并请学生帮助他了解信中的事情，学生认真阅读聆听。）

2、电视直播、故事重现

a、师讲小组任务，学生聆听

师：既然羊村的村长向我们寻求了帮助，那我们就想想办法帮村长搞清楚这个事情。接下来，我会为大家分成4个小组帮助村长，分别有两个小组担任电视台采访任务，两个小组担任故事重现任务……

b、师以报数的形式分组，抽取任务卡

师:报1的为1小组，报2的为2小组···请大家迅速找到自己的组员（自由找空地）。老师这里有四张任务卡，有两张是电视台采访任务，有两张是故事表演的任务，任务卡上还有重要的表演秘籍，大家可以根据上面的提示来完成你们的表演。（请学生上台抽）

c、分组展示，老师学生分别对表演进行评价

（生先评，师后评。评价点：语言表情动作、小组合作、舞台站位、镜头感、创意）

三、范式B（设计意图：老师扮演牧童坐针毡，了解牧童背后的故事，让学生用积极的眼光去看待牧童；学生站观点，可以让看到学生对弱势群体的持有的观点与角度；扮演各界专家，用第三者的身份解决问题帮助牧童。）

1、老师入戏—牧童，坐针毡→（由于扮演者坐在位置上仿似被审问，犹如坐针毡的感觉而命名。）

老师扮演牧童引导学生把事情原委弄清楚，牧童撒谎的原因、感受、将来的打算等等，全方位的了解事情，引导学生用积极的眼光看待牧童。

2、观点与角度

了解了事情原委后，让学生站观点，是否原谅牧童:无条件原谅-可以原谅，但是有一定条件-矛盾-不原谅，但至少告诉他这是错的-决不原谅

师：每位同学都用不同的观点和角度看待了牧童，大多数同学觉得我们应该去原谅他、包容他，不过前提是他得为他所做的错事负责任，并且以后再也不撒谎。相信羊村的村长会听取大家的建议的。

3、专家外衣、PPT放音乐进入放松舒缓

师：伤心、后悔的牧童得到了大家的原谅后，他怎样去度过今后的生活呢？

（请学生扮演不同专家教授为牧童设计重建生活的方案，比如旅游局局长，教育专家、电视台主持人、医学专家。设计好后，将方案写下来，写完后请学生来到信箱面前说出方案，再将方案投放至信箱中。

四、小结

师：谢谢各位专家暖心的帮助，牧童一定会以全新的面貌，以积极、健康的心态去迎接他接下来的生活。今天的课就上到这里，同学们再见！