教具构成
    1. 数棒。
    2. 一套写有1-10数字的卡片。
    3. 两张工作毯。
适合年龄
    3岁左右，有数棒与砂纸数字板的工作经验。
基本操作
    1. 将两张工作毯左右排放到地板上，将数棒散放到左边工作毯上，红色一端沿工作毯左边对齐，将数字卡片散放在左边工作毯的右下方。
    2. 让幼儿找出数棒1，把它放在右边工作毯的最下方，然后，请幼儿找出数字卡片“1”，把卡片放在数棒的旁边，使之与数棒相对应。
    3. 继续找出2、3……直到所有的数棒和卡片都相对应，而且所有的数棒排列成一个阶梯形状。
    4. 剩下数棒10，同时也剩下数字卡片10时，老师要向幼儿教授数字10。
延伸操作
操作一 （加法）
    1. 将数棒按顺序摆放到工作毯上，红色一端沿工作毯左边对齐。
    2. 把数字卡片按照顺序反放成一叠放在工作毯的左下方。
    3. 告诉幼儿：“今天，我们要用数棒组成10。”把数棒10拿到工作毯的中间，用两根手指边触摸边数。把数字卡片10从卡片的最上方抽出，放在数棒10的右边。
    4. 找出数棒9，放在数棒10的下方，将数字卡片9放在数棒9下方。将数棒1放置到数棒9的右边，两根数棒间稍留空隙。将数字卡片1放在数棒1下方。指出9和1，并解说：“9加1等于10。”同时将数棒1拉到数棒9旁,与数棒10作对比。
    5. 这样继续用8和2，7和3，6和4进行组合，当做到5的时候，用特别的动作往右翻转，并将数棒的落点用手指标出。告诉幼儿：“5加5等于10。”
    6. 在用5组合10的时候，如果幼儿产生混淆，可邀请幼儿取来第五根红棒演示5加5等于10。
    7. 经常用口头练习的形式来复习10的组成。在复习的时候，要向幼儿指出组成10的等式。
操作二（减法）
    1. 邀请幼儿将所有数棒组合成10，在每根数棒的下边都放上相应的数字卡片。
    2. 告诉幼儿：“今天我们要来学习数的分解。”
    3. 教师任选两根数棒，例如数棒7和3。
    4. 请幼儿数出两根数棒的组合量为10，告诉幼儿：“现在老师拿掉，也就是减去，这个3。”拿走数棒3，将数字卡片3反放到工作毯右下角。
    5. “现在剩下多少呢？”请幼儿数出剩下的数棒7的量，告诉幼儿：“10-3＝7”。
    6. 鼓励幼儿继续以同样的方法分解其它等式。
直接目的
    1. 巩固记忆数字1-10，了解数字和数量的关系。
    2. 记住数字1-10 的顺序。
间接目的
    1. 为学习加法做准备。
    2. 为学习减法做准备。
    3. 发展幼儿的秩序感、专注力、协调性、独立性和精确性。
错误控制
    数棒与数字的对应错误。由教师订正。
    如您欲咨询或订购“蒙联”牌蒙台梭利教具，请咨询：
CMS教学资源部
联系人：张晓锦老师
电话：0532-66766118

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数学教育数棒与数字卡片一

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数学教育数棒与数字卡片二

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数学教育数棒与数字卡片三

文章转自中国蒙台梭利协会

原文链接：http://www.montessori-china.org/Html/?2344.html