教具构成
      一组3个小木盒，其中各放3种不同材料、不同重量的木板各7块，共计21块。每块木板的尺寸相同，木板的重量因质料的不同而不同。分别是轻的(松木板)——12 g；中等(桃木板)——18 g；重的(柳木板)——24 g。
      适用年龄
      3.5岁以上。
      基本操作
      操作一 感知轻重

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      1.工作前，先用温水洗手，并用毛巾擦干，以增加手的敏感度。
      2.向幼儿介绍教具，邀请幼儿一起工作，并准备好工作毯。
      3.教师将事先准备好的重量反差最大的两块板取出，平放在手上，轻轻上下掂量，感知差异。
      4.告诉幼儿哪一块是轻的，放在幼儿左手上，哪一块是重的，再放在幼儿右手。
      5.请幼儿反复掂量，感知差异。询问：哪一块重？哪一块轻？
      6.当幼儿熟练后，进行名称练习：“重的、轻的、重量”。
      操作二 重量板的配对

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      1.将三种重量板各取两块分成两组：一组为标准组散放在地毯前面，另一组为比较组重叠放在教师和幼儿中间。
      2.取比较组的第一块板，上下掂量，感知板的重量程度，再与标准组的每一块进行比较，找到相同质地的重量板取出来放在一边。
      3.以相同的方式进行其他重量板的配对，直到全部完成。
      4.让幼儿反复练习。若幼儿无法确定其感觉，可请幼儿戴上眼罩进行操作，教师在旁边辅助配合。
      5.当幼儿熟练以后，可增加数量，混合练习。
      操作三 重量板的排序

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      1.三种重量板各取一块进行练习，将板散放在地毯中间。
      2.取任意两块板，放在手上反复掂量，感知板的重量程度，将较重的放在左边，另一个放在右边。
      3.请幼儿反复练习，当幼儿熟练以后，进行重量板的配对与排序综合练习
      4.三种重量板各取一块依次排列在地毯上，其余重量板放在盒内，。
      5.请幼儿戴上眼罩，从盒内取任意一块板，与三块板一一比较，找到相同的纵向排列，其余的依次进行，直到全部完成。将其余各块重量板取出，散放在地毯上。
      6.邀请幼儿尝试，反复练习。
      7.完成工作后，整理教具，送回原处。
      错误控制
      根据材质的颜色来判断正误。
      直接目的
      1.加强幼儿对不同重量之间细微差别的敏感度。
      2.可以学习相关的词汇：“重量”、“轻的”、“重的”。
      间接目的
      培养幼儿的判断力。

      文章转自中国蒙台梭利协会

      原文链接：http://www.montessori-china.org/Html/?5045.html