初中生物教研组小课题（专题）研究方案

一、 小课题（专题）名称：初中生物综合实践活动的学习

二、 研究对象：初一、初二的学生

三、 研究时间：2011年2月至6月

四、 现状分析：

1、生物教学传统的教育观念与现代素质教育观念上的矛盾。

2、初中生物被视为“副课”。学校领导不重视，学生不愿把精力用到生物课的学习中来。

3、学生学习性不高，知识浅显，能力欠缺。

五、 研究目标：通过探究式教学，使学生体验科学探究的程序，培养学生的创新精神，科学探究能力和实践能力。同时加强对学生情感、态度、价值观的培养。

六、 研究内容：在综合实践活动中如何做到与生物学科教学的有效互补，引导学生将所学的知识运用到实践中去，解决生活中的实际问题，将知识转化为能力，通过实践又进一步拓展生物学知识。

七、 研究方法：

1、调查研究  综合运用各种调查方法和手段，有计划、有步骤的收集分析相关资料为课题研究提供充足的事实依据。

2、行动研究法  在实践中进行不断反思，寻找得失原因，不断提高生物教学水平。 

3、个案研究法  研究“个体”对象的发展规律，做好个案分析，不断提高研究成效。 

 4、实验法

八、 研究的具体步骤：

1、准备阶段：拟定研究思路，制定研究方案（第一周至第四周）

2、实施阶段：全面实施研究方案，做好各案设计和有步骤的实施（第五周至第十四周）

3、总结阶段：汇集研究资料，进行全面总结（第十五周至第十八周）

九、预期效果：学生的学习积极性有了提高，主动探究的能力还有待加强。

十、研究成果形式：精品课展示及相关论文，活动个案。

初中生物教研组

                                               2011-2-28  拟定