《沁园春·长沙》中有两句联语，分别是“万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流”和“同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”。两句联语很工整，但在教学中加以提示让学生指认，学生也觉得指认困难。这一方面说明学生对联语这种文艺形式的陌生，另一方面，也让教师觉得，通过联语形式这个节点给学生介绍点语言的知识是有必要的。

    我们以第一个联语为例略作说明。“万山红遍，层林尽染”是上联，“漫江碧透，百舸争流”是下联。“万山红遍，层林尽染”，我们实在应该作一个主谓句来理解，如果不如此，而是把它们看做并列的两个分句，因为“万山”与“红遍”间的主谓关系，“层林”与“尽染”间的主谓关系，我们很容易会作出“万山红遍”与“层林尽染”间的对偶关系，那么“万山红遍”与“层林尽染”间就是联语的上下联关系了，我们忽视对它们之间联语关系的指认就很不应该了。

    “万山红遍”与“层林尽染”之间我们之所以不作联语关系判断，一是“红遍”与“尽染”的语法结构并不相同，“红遍”是后补结构，而“尽染”是偏正结构关系。另一是语音的关系，联语两句一般是仄起平收的要求，这里“遍”是仄起，但是“染”并不是平收。而且，“万山红遍”与“层林尽染”如果是工整的联语关系，并且套在上一个大的联语之中，则不仅在表达上显得腻，而且在意境上格局狭小。

    把“万山红遍，层林尽染”作为一个主谓句理解，主语为“万山”，在“万山红遍”上是主语，在“层林尽染”上近于话题，而我们知道，现代汉语语法认为，“主语”与“话题”都作“主语”认定。这种主谓句的表达，驳杂而富于变化，与所表现的内容丰富而驳杂高度一致。

    同样，“漫江碧透，百舸争流”也是一个主谓句，形态丰富，色彩驳杂。

   “万山红遍，层林尽染”与“漫江碧透，百舸争流”对句工整，音韵和谐，条理而富于认知的理性。其中形态的丰富和色彩的驳杂恰是“万类霜天竞自由”的生动写照。