■学科教学的行家里手

      荫营二中连续12年被郊区教育局命名为教学质量优质学校。学校始终坚持以教学工作为中心，进行科学化、规范化的教学管理，围绕教学工作开展了“三类课”活动，即教学领导公开课、教学能手示范课和青年教师优质课。
      目前，荫营二中已有省级教学能手4人，市级教学能手10余人。荫营二中涌现出了一批优质、专业的教育人才，英语教师刘丽曾获得过省信息技术与学科课程整合教学能手、省青年教学能手称号。在教学过程中，她摸索出一套适合学生的英语教学方法。刘老师英语口语标准、流利，学生们非常喜欢听刘老师讲英语。她说，英语课要吸引学生的兴趣必须从口语入手。除了传统教学，她还为学生播放英文电影和歌曲，培养学生学习英语的兴趣和口语交际能力。
      获得省级教学能手称号的数学教师娄丽丽介绍，学校的教研组每周都要进行教研活动。“一枝独秀不是春”，大家在一起共同研讨，发挥群体优势，实现资源共享，从而提高教学质量。为了丰富教师教学资源，学校投资为教师们搭建下载教学资源的平台，据了解，有的教师最高下载量达到了一月300次以上。

      ■师生眼中的“妈妈”教师

      为了确保教学质量的整体提升，荫营二中始终坚持“一盘棋”的整体策略，重视教研组、备课组共同备课，引导同备课组的教师互帮互助，充分发挥骨干教师的带头作用，带动年轻教师的发展进步。
      在所有教师眼里，文综教研组是最团结的一个团体，每周的教研活动，文综组的讨论最热烈，无论教室、操场、走廊都能看到文综组教师们一起讨论教学，或是交流心得。既是文综教研组组长又是区骨干教师的郭宇老师还在网上开设了政治教学园地博客。老师经常向她讨教教学方面的问题，她也毫不吝啬地将自己的教学经验拿出来和同事分享。
      在学生们眼里，程润莲老师不仅是班主任教师，更像他们的妈妈一样。面对学生成绩分化现象，她从不放弃每个学生，针对学生特点分类指导。在荫营二中，还有很多像程老师一样的教师，她们将关爱给了学生，针对学生特点进行辅导，逐步形成了“区别对待差异、多元分层递进，以达到教学要求统一和个体优势发展”的分层教学模式。老师们常常戏称她们为学生的“妈妈”教师。

      ■优质管理人才辈出

      在教学管理方面，荫营二中体现了“以人为本、科学管理”的思想，让每个教师明确自己的职责，使学校的各项工作有章可循，始终有序进行。
      语文教研组是荫营二中人数最多的大学科组。在教研组长张志耀的带领下，全组教师成员都积极参与学校的各项活动，青年教师向老教师讨教经验，老教师向青年教师学习新观念，促进了新老教师的共同提高。每次教研活动，大家都会人手一份试题，优质整合，共同出一份最好的考题来测试学生。
      除了教师的教学研讨活动，荫营二中还组织学生进行周学科竞赛。为了让所有的学生都能参加学科竞赛，学校推行了“分层递进，分类指导”的教学策略。竞赛周负责人、数学教研组组长史艳明选择各班同层次的学生参加竞赛，调动每个学生的积极性，让每个学生都能体验到成就感。
      据了解，在校刊主编张晨亮和编委会教师的共同努力下，荫营二中的第一期校刊《星光》在3月31日正式出刊。学校专门为编辑部设立了办公室，添置了电脑和彩印机等设备，老师们自己编辑、设定栏目、选稿、排版校对，仅用了两个月时间就完成了校刊的编辑工作。张老师表示，校刊将更加具有时效性，贴近师生生活，要办出荫营二中的特色来。
       郊区荫营二中先后被名为“全国学习科学直属学校”、“山西省义务教育示范初中”、“山西省文明学校”、“山西省法制教育先进单位”、“山西省依法治校创建先进单位”、“山西省德育示范学校”、市级“精神文明学校”、等荣誉称号，并且在本月初刚刚被命名为阳泉郊区首批“义务教育优质学校”，打造了一批专业技术过硬的优秀教师团队，涌现出了一个个身怀绝技的“绝活”教师，为荫营二中全面实施育人工程、全方位推进课程改革起到了决定性的作用。