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镜头一：邻居家的母狗生了一窝小狗，几个十几岁的半大孩子兴奋的挤去观看，毛茸茸的小狗仔还没睁开眼睛，正在努力的吸母狗的奶头。那一向凶悍的母狗居然温柔的象蜜糖儿，伸着舌头舐怀里的小家伙们。第二天一大早，几个孩子又去观看，邻居家的男主人正在诅咒：母狗讨厌，总是生小狗。他用手把乳狗狠狠从母狗奶头上扯下来，一手一只，象丢石头一样，往高高的墙外扔出去，扔了一只又一只。孩子们跑到墙外一看，都惊呆了，石头堆上几只摔烂了的小狗，血肉模糊。

镜头二：离我家不远处有一家杂货店，店主的女儿很肥胖，名叫猪猪，有一天，她在学校班级里兴高彩烈的地讲故事。“有一只肥猫，天天晚上到我家偷鱼吃，我们每次拿扫把打它，都被它逃掉了，昨天终于让我爸抓住了，把它的四只脚用麻绳绑起来，然后塞进麻袋里面...  ...”，女孩儿眼睛发亮，尤其得意的是她得到了所有人的注意，“然后我妈和我一人抓住麻袋的一角，把猫按在地上，那猫喵呜喵呜叫个不停，然后我爸用力坐下去，坐在猫身上，就像这样... ...”，说完这句话，她从桌上跳下来表演，翘着屁股，重重的摔坐在椅子上，把全班的小同学都逗笑了。“那只猫，没坐几下就没声音了...  ...”

镜头三：学校组织一群中年级的孩子去参观养猪场，养猪场的老板是个慈眉善目之人，很热情的为孩子们介绍课外教学：“这是肉猪，这是公猪，这是母猪... ...”一笼一笼的初生小猪正在叽呱叽呱的吸奶，肥大的母猪心满意足的横躺着，主人指着一笼猪，说：“这十四只小猪昨天半夜才出生，啊——这个有病！”说完他拣出一个瘸脚的小猪仔儿，皱起眉仔细的看了一会儿，然后高高举起来，用尽全身力气把那只

小猪往水泥地上摔去。有胆小的女生跑出去了，还有的吓哭了，害怕不是因为看到了死猪，而是小猪并没有死，它拖着流出来的肠子在地上抽搐、蠕动，慢慢地在血水中爬。

人类怎么了？这个世界到底怎么了？
     老师带孩子们到新动物园去“课外教学”。孩子们却恣意玩弄小动物，向孔雀丢石头，拿木棍打小动物。社会总是在呼吁学校加强管理，培养孩子们的“爱生”观念。可是，在一个不“爱生”的社会里，你要学校怎么教导孩子“爱生”呢？

     整个社会给他们看的是人对生物的肆虐，沾沾自喜、毫无罪恶感的肆虐，谁能要求他们“爱生”呢？“爱生”的观念从哪里开始呢？

镜头四：一个妈妈带着她一岁半的女儿去公园散步，发现了一只受伤的鸟，翅膀折断了，躺在草地上，圆圆的黑眼睛望着天空。孩子蹲下来，摸摸鸟毛，研究了好一会儿，回过头说：“妈妈，鸡！”孩子的妈妈把小麻雀拾起来，轻轻放在她肥肥的小手掌中，让她感觉鸟的温热，对她说：“我们带它到池塘那边去。”池塘那边有一个小小的房子，房子的一角有两个小小的窗，一扇写着：请将死鸟置此，我们会处理。另一扇写着：请将受伤的鸟置此，我们会为它疗伤。
     孩子把麻雀放进蓝子。她放的很慢，很小心，眼睛里透着无限的惊奇与欢喜。