上课！

同学们好！请坐

今天这节课让我们从猜谜语开始吧！请看——同学们真聪明！一下子就猜出了，谜底是——钟表是用来——（计时），看到钟表，我们就知道当时的时刻，下面这三幅图上的时刻你认识吗？谁来说一说，（板书：上午8：00，中午12：00，晚上8：00）

师：像这样由表示时间的时间词+钟面上的数字共同组成的计时方法，我们称为普通计时法。

我们以前认识的计时方法就是普通计时法，大家知道，一天有24个小时，将这24个小时刻在这把时间尺上，用普通计时法记录如下：

请大家读一读，想一想，然后说说你的发现。

（生：有表示 时间的时间词凌晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里

生：一天当中1~12数字各用了两次）

师：既然一天当中1~12数字重复了，我们如果丢掉了时间词，只说某个数字，你能不能清楚地知道是什么时刻，例如：我们只说10时，你知道是什么时间吗？（不能，可能是上午10时，也可能是晚上10时）

因此，在普通计时法中，时间词非常重要

接下来我们跟着时钟，数一数一天的24个小时吧！

美好的一天是从0时开始的，这时大家都在睡梦中，时针每转1格就是经过1小时，

一天结束，时针转了两圈，一圈12小时，共24小时，我们能否用0——24来记录一天的时刻呢？（能）

你见过这样的时刻吗？（生说）老师也找到一些，请看——

像这样用数字0—24记录时间的方法，我们称为24时计时法，板书）

你能将刚才这三幅图上的时刻在24时计时法找到相对应的位置吗？

（生：上午8：00——8：00

中午12：00——12：00

晚上8：00——20：00）

你是怎么找到的？（上午8：00，中午12：00都是钟面第一圈与它数字相同，晚上8：00是第2圈，时针已经转过一圈，因此要拿钟面上数字+12，所以得20时）

这是普通计时法与24时计时法，记录一天相对应的时刻，请大家开始观察、讨论。说说自己的发现，并在记录单上写下来，再交流。

生：普通计时法，有时间词，24时计时法没有时间词。

前一段1—12的数字，两者数字都是相同的，超过中午12时，下午，晚上，夜里的时刻要+12就得到24时计时法的数字。

普通计时法转化成24时计时法，要先去掉时间词，24时计时法转化成普通计时法要加时间词。

从13—24时的数字减法12，就得到普通计时法的数字。

你们的发现真了不起！

这就是普通计时法与24时计时法的相同点和不同点。

知道了两者的异同，请大家接着观察思考：

能说说：普通计时怎样转化成24时计时法？

（先去时间词，上午时间数字不变，下午时间数字+12）

谁能总结一下：24时计时法如何转化成普通计时法？

（先加时间词，13前的数字不变；13及之后的数字要减12）

大家听你说的真清楚

老师还想追问一个问题，以前已经学过了普通计时法，为什么还要学24时计时法呢？

（生：24时计时法比较简洁，不用写时间词，直接用数字记录；24时计时法没有重复的数字，不会产生混乱，板书 ）

师：正是因为24时计时法，有这么多优点，所以在生活中才会广泛运用。同学们一定要学好它！你学会了吗？

知识应用

看来同学们都学会了！

谁来总结一下，今天都学了些什么？

（生：我知道了24时计时法

学会24时计时法怎样转化为普通计时法……）

不知不觉中，40分钟过去了，时间就是这样悄悄地溜走了，一天又一天，一年又一年，所以古人常说：“光阴似箭，日月如梭，时间……希望同学们珍惜时间，努力学习，做时间的主人。

下课！