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                     正在灿烂的tony

   自己总觉得自己对孩子的爱是满满的沉沉的，庆幸自己只生养一个娃，可以专注对这个娃，给予能给予的一切爱！！

     昨晚孩子的一番话多少让我有些尴尬，有些触动吧！

     散步归来，已经快八点了，想让孩子早点入睡，这阵子孩子早上不想起来，上幼儿园迟到！回来后，小家伙放水洗澡，三岁娃还不错，自己事自己做！这是他的至尚名言啊！我从冰箱拿出西瓜凉一会，过会再吃，（想着等孩子入睡了我就正好可以吃了），tony  看到西瓜了，想吃，我就说：太凉了，不能吃！刚我想解释下，突然孩子大声说：你这是关心我吗？你就不能放微波炉微热再给我吃啊，现在不吃什么时候吃啊，过会就睡觉了，关心是这样的吗？还说不能吃，这是说教！你就不能想想办法啊。。。。最后人家来句，以后你别对我那么大声说话，也别对爸爸那么大声说话！你大声说话我就不听！

   懵了，起码有五秒我蒙住了！靠，这就是我培养出来的孩子啊，孩子居然有这么多怨言？刚开始，我就觉得自己冤啊！我这是为了谁啊，孩子他爹天天加班生更半夜回，什么这测试那测试的，非要在夜晚进行，我告诉自己忍忍忍！这下倒好。。。小的也发飙呢！大的搞不定算了，不一定要搞定人家啊，这小的，一直都是我的小棉袄啊，一直得瑟吹啊有个贴心孩子！奇怪的是，此时却欲哭无泪！

     接下来我是喜忧参半啊！ 难道是我鼓励孩子什么都要说出来，心里怎么想的就怎么说！前阵子孩子突然幼儿园有事不说了，说：老师说幼儿园的事和爸爸妈妈说有用吗？回答: 没用！原来幼儿园发生任何事都给我说，这不，不断不说，偶尔还说不想上幼儿园了，慢慢掏心窝，最后都说了，原来事出有因啊！约定，以后咱有什么就说什么！切，这会可厉害了啊，儿啊，教训老妈了！

    感谢孩子教训啊，妈妈也该反省了！

    是啊，今晚这西瓜老妈打心眼就不想让你吃，是啊！想让你吃就早点拿出来凉着呗，或者如你所说可以微波热一下啊！错就错在不想给你吃还找个冠冕堂皇的理由！我猜想你是肯定明白这点的，只是平时都容忍了老妈。今晚终于爆发了，顺带还替你老爸爆发！你小子，有种！

     儿啊，妈妈是有些不对，爱自以为是，可是妈妈尽量给你自由啊，你不想学习我也没让你学习啊。儿啊，你说，学多了会影响身体健康的，这是哪来的逻辑啊，妈妈不也放弃了吗！不学就不学，好在你爱看书，每天能坚持看基本书，我相信爱书的孩子一定热爱生活，一定能从书中明白些道理！

    谢谢你每次吃东西都说融四岁能让梨。把大的好的给妈妈吃，你还说，融四岁让梨，我三岁就会让了！

    我知道我不能把生活的烦恼，无形的转压到你那里去！一码是一码。

    孩子，昨晚入睡前，你抱着妈妈亲昵，妈妈告诉你妈妈也有烦恼，你说：妈妈你做宝宝，我来做妈妈，这样你就和我一样啦，也是快乐宝宝啦！！呵呵，宝贝，你忘了，你已经变成妈妈了。你说：那妈妈的事我来做吧！

    孩子，你入睡了，我再好好想想你说的话，你的质问！觉得你说的对，妈妈越来越粗糙了！就让妈妈带着你的质问入睡吧！

    孩子每个不同寻常的反应都给我们提出了一个有待解决的问题，他们每次发脾气都是某种根深蒂固的冲突的外在表现，这种冲突不应该简单的解释为对外界不良环境的自我防御，而应该是一种寻求自我表现的示威行动。这时，家长应该帮助孩子提供一个人使他自由发展的环境，孩子有一个与他年龄相适和的环境，他的心理生活才会自然发展并最大发挥，如果不坚持这条原则。那今后的教育只能陷入到无穷的混乱中。

   亲爱的家长，咱们俯下倾听了吗？？