对于4日6高二进行的月考试卷，内容为选修2-1学案中的原题，由学校高三教师同一出题，所有题都结合学生实际情况，命题公道，但成绩非常的不理想，针对我教的七、八两个文班的数学试卷，我认真地进行了分析，基本反映出我班学生的实际水平。

　　一、试题说明

　　（1）试卷结构：本试卷满分100分，时间90分钟，其中包括10道选择题共计30分，6道填空题共计18分，5道解答题共计52分，均为基础题，大部分学生都应已把握，但实际失分非常严重。

　　（2）成绩如下： 二、卷面分析

　　1．难度不大但各段均匀分数较低。全卷21道题里，单一知识点的考查所占比重大，为学案上的原题，根本没有出现错题、怪题与超标的题。有9题是原原本本来自课本的例题习题，如第2题、第4题.第5题、第6题、第7题、第12题、第13题、第17题、第19题、第20题为课本的例题与习题，分值就达53分。这些题目的答案均由学生探究合作完成，并由部分同学板演解题过程，最后教师点评得出的，从试卷分析来看，这部分的得分并不理想，可见学生在合作中存在题目，在讲评中并没有得到有效的解决。当然，本次月考卷的知识内容涉及的时间周期较长，学生未能按教师要求有效安排温习也是这部分得分低的原因。

　　2．解题不规范。解题不规范反映了学生学习方法不正确、不科学，反映了学生学习的浮燥情绪。不能塌下心来认真对待，并且熟悉不到本次考试的重要性，试卷从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的把握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二是学生的基础知识把握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决题目。四学生计算能力差，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。中等偏下的学生，计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。

　　学生解决题目的能力都有待加强。尤其是中等偏下的学生在碰到题目时候，不会运用所学知识对题目进行分析与处理，不能够解决题目。一部分学生课上不是认真与人探讨，虚心向别人请教，聆听别人的讲解，而是等着别人的结论往自己的学案上抄，这不能不引起老师们的深思。

　　三、改进措施

　　（一）提升教学质量，进步教学效益

　　1、数学教学，要培养一个爱好

　　“爱好是最好的老师”。教师的教是外因，学生的学才是内因，外因是通过内因而起作用的。所以，学生假如不愿学，教师教得再好，我们的课堂模式在科学，学生的合作学习、讨论再热烈作用也是不大的。

　　在数学教学中，必须充分调动学生的学习主动性、积极性，培养他们学习数学的爱好，学生才能学好数学。学生对数学学习感爱好了，无论是课后及时温习、课前主动预习、课堂合作学习都认真了，师生配合自然好了，教学流畅了，课堂效益就进步了。

　　2、课余学习，要重视两个指导

　　一要重视指导学生课后温习。房产中国“温故而知新”，温习旧知，利于学生把握新的知识，利于课堂效益的进步。

　　二要重视学生课堂合作学习的指导，讨论题目中的点拨，关注个别同学的参与，不同见解的交流，有意关注后进生的发言，课上学案的完成等等。同时还应抓好指导学生看书，引导学生对课本感爱好，教给学生读书的方法，使学生读后会用语言表述出来。

　　3、课堂教学，要体现五个为主：教师为主导，不包办代替；学生为主体，主动参与整节课的学习；讨论为主干，让讨论贯串于课

[置顶]七年级数学第二学期第一次月考试卷分析

堂，合作学习；练习为主线，使学生熟练运用所学知识；板演讲解为主形式，增强学生的动手、动脑能力。

　　4、学案要做到三个当堂，即当堂完成学案、当堂校对学案、当堂解决学案中的题目。

　　（二）切实做好学困生的转化工作。针对本次月考存在的不足，我认真分析了我教的七www.ztsan.com、八两个班学生的成绩，虽均匀分相差不大，但后进生太多，一部分属于那种为父母上学，在校混日子的那种，如崔桐翔、刘宏远等；一部分基础太差，对于数学是一点基础都没有，如杨智琨、毛旭东等；一部分是脑瓜慢，对数学学习太吃累。这些都需要我们教师多关心、耐心的开导与辅导，抓基础，使其有不同程度的进步，并及时给予表扬、鼓励。

　　（三）重视数学基础，强化习惯，加强数学基本功练习。要有针对性对学生进行专项练习，基础知识、考点知识的练习，故此我们以后要在学案上多动脑筋，针对不同的知识编写有实用价值的学案，达标练习设计要有层次，明确规定哪些题为基础，那些题为引申，那些题为进步，使学困生有吃的，中等生吃得饱，尖子生吃的好，从而不同此次的学生有不同程度的进步。同时留意学生的养成教育，踏实做事的习惯，认真审题、计算的习惯等。

　　（四）认真备课，进步自己的专业知识水平。在平时注重学习，认真对待课本上的内容，对所教知识有充（分的理解，形成完整的知识体系，认真研究学生，精心编写学案，巧妙把握课堂，充分调动学生，使学生在愉悦的气氛中学习，获取更多的知识。