“营造书香校园”实施方案

一、指导思想

   以科学发展观为指导，以“读书好、读好书、好读书”为主题，提高师生阅读兴趣，丰富师生读书活动，营造书香氛围，培养高雅的审美情趣，提升学校文化品位，打造教育品牌。

二、活动目标

与好书为友，与经典对话，丰富人生阅历；

与博览同行，与智慧砥砺，积淀文学底蕴；

创读书特色，建书香校园，培育儒雅一代。

三、“书香校园”创建活动领导小组

    组  长：

    副组长：

    组  员：

四、实施办法

   （一）让校园处处充满书香

1、让每一个班级充满书香

   “班级图书角”存书量达到人手1册，开阔孩子的阅读视野；教室里设置“读书角”，学生可以在此交流自己读书的感受和体会；班级墙壁上张贴学生的读书作品，让教室的每一个角落都能闻到书香。

    2、让每一面墙壁飘书香

每个一教室走廊是阅读特色展区，教室里的每一面墙壁都在为师生营造出浓郁的书香气息。

    3、精心构建多元化的读书网络

建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，与父母共读；教室建立图书角，实现资源共享；学校扩充图书室，配备专职的图书管理员。

（二）积极开展师生读写活动

    1、明确具体要求，使读书活动有的放矢。

学校实行星级评价：每生每周至少背诵一首古诗，每学期年不少于20首；每月读一份刊物（或全月报纸）；每季度阅读一部作品。

    每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著，随时写读书笔记，学校每月记录进教师的常规检查之中。

    2、落实有力措施，积极开展丰富的读写活动。

   （1）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

   （2）每个学生人手一本读书笔记，学生可以将读书过程中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的感悟等记录下来。

（3）师生共读。每班两本“师生共读”本，教师和学生共读一本书，共同分享读书的快乐，共同记录读书的体会和感悟。

（4）图书室的布置。对图书室进行全面的整理，包括环境的美化，书籍的整理与扩充，图书室全天为师生开放，专人负责，为师生创造良好的读书氛围和环境。

（三）通过精彩活动，促进读书活动的升华

    活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。我们将用“活动激发兴趣”，给学生创造更多的表现机会。

1、举行“点燃读书激情  营造书香校园”读书活动启动仪式

每年的9月份，召开“点燃读书激情  营造书香校园”读书活动启动仪式，通过表彰开放“小小图书市场”等活动，激发师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“建设书香校园”活动中。

    2、开展“捐书、献书表深情”活动

    以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动。每个同学在捐书、献书的同时，制作一张书签，展示自己的才艺，书签上写上爱书格言，激励同学们爱书，读书。学校将评选出一定数量的“最佳书签”设计奖，并在各年级橱窗内进行展示。

3、举办图书交换市场。

每学年举办一次学生图书“交换市场”，让学生进行图书交流，使学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，与其他同学交换，实现图书资源共享。

4、开展“晨诵午读”活动。。

每天早上20分钟的晨诵，以古诗文诵读为主；中午20分钟的午读，以经典名著阅读为主。学校结合区教研室制定的优秀书目，为师生提供充足的图书，师生共同品味“我读书，我快乐”。

    5、开展“建设书香校园”读书展评活动

学校将以班级为单位，适时组织读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛等活动，树立起读书活动先进班级和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。

   （四）开展评比活动，促进“书香校园”形成

    为了更好地促进书香行动的扩大，在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书小明星”等的评选。

    1、营造书香班级：在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，每个年级评比出优秀班级，给予表彰。

    2、评选读书明星：各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比，日记星级评比，学期末进行“读书小明星”的评比，学校进行表彰。

3、走进书香家庭：随着“书香校园”、“书香教室”的营造，学校为孩子们营造了良好的读书氛围，学校还将对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，向全校学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭，并开展“书香家庭”的评比活动。