赵佛印老师去世四年了，每次回想起他给我们讲课的情景，就好像是在昨天。

赵老师讲，牡丹是花卉中最难画的。牡丹画好了，再画其它的花卉就容易些。又说，牡丹是百花之王，象征富贵，花形很大气，受人偏爱，将来在你的居室里，挂上一幅自己画的牡丹，那是满室生辉。几句话，就激起了我们学习牡丹的兴趣和热情。赵老师还把自己的几幅牡丹作品展示给我们看。大家眼前一亮：花头大，颜色油润鲜艳，株型、叶子走势，都很生动和逼真，漂亮大气——花头那么大，一瓣包一瓣，怎么下笔呢？

赵老师似乎看出了我们的心事，于是就从花头的颜色调色教起。他说，颜色和水分有一定的比例。水分多，一搭笔就会洇一大片纸。水分少，笔锋会伸展不开。只有水分适中，颜色才能润泽，笔锋才能运转自如。而掌握水分，是需要经验积累的。他先做示范，我们也跟着动了笔。就调色这一关，我花费了很长时间，用掉了很多纸。等我们都掌握了调色，便开始画花头。老师画一瓣，我们画一瓣，一共画了六瓣。这六瓣就决定了所画牡丹的花型。然后赵老师再教我们周围花瓣的添加。赵老师大一笔，我们也跟着大一笔。赵老师小一笔，我们也跟着小一笔。等整个花头完成了，赵老师会总结：花瓣要有大有小，颜色有深有浅，花边要留有缺口，不要呈圆形。最后，赵老师特别强调：花心是整个花头的最暗处，要加重颜色，甚至加墨，以突出立体感。老师又做示范，最后点上花蕊，一幅牡丹花头就完成了。

   接下来，是给花配叶子。赵老师强调，牡丹叶子是“三叉九鼎”，叶子同样有大有小，表示远近，有深有浅，表示阴阳面，有疏有密，表示生态状况。另外，叶子还有一定的走势，走势决定着整个画面的造型，非常重要。画时可三叶一组。为了便于我们掌握，老师又做了示范。老师画一组，我们画一组。老师边画边讲：叶子要留出小空隙，呈小三角形。留大空隙，则是枝条的穿插处。根的部位、形态，整个枝叶根部都完成后，赵老师会在画面的适当位置加上一个小俏枝，使画面更加生动活泼。最后，老师总结：千万记住花头下面的叶子不要成“围脖”，不管是一个花头还是多个，都要注意这一点。

一幅完整的牡丹，就完成了。我们用了一年的时间。

为了巩固提高，我们又跟着赵老师学了三年。

学习的几年中，赵老师一笔一笔教，大家从没感到枯燥乏味，因为课堂气氛非常轻松活泼。赵老师常给我们讲他小时候学画的趣事，如何刻苦和坚持，为了买画纸连最爱吃的烧饼都不舍得买，因当時很穷。鼓励我们要有信心，持之以恒，一定会取得好效果。在居室挂上自己的画，也可以送给亲朋好友作纪念，是多么有趣的事情。

学员听得高兴，一学员大声对老师说：老师我学好了，请你吃黄焖鱼！全堂哄然大笑。

由于学员年龄普遍较大，反应慢，手跟不上，耳听不清，很多问题问了一遍又一遍。很多时候，老师还要个别辅导。大家也怕老师不耐烦，就问“老师，你烦不烦”。老师很诙谐“你们都是大呵妹，小呵姐的，看到你们，我教画，高兴还来不及的事”又是哄然大笑。这样的笑声，经常出现在我们的课堂上。

听到他去世的噩耗，我非常震惊。他才63岁，正当年。更感到惋惜的是，他是一个刚刚出头的人才，山水花鸟鱼虫人物都能画，他的老虎也很打眼，是老年大学的不可多得的好老师之一。

让我最留恋的，还是赵老师诲人不倦的师德，手把手教我画牡丹时的情景。