去年年检虽然合格了，但得分不及预期，排名靠后，总体评价与成功学校的实际情况有较大距离。根据年检问题28项整改清单反馈的意见分析，我们的错误主要是认识和态度方面出了问题，反映的是责任欠缺，配合乏力，导致整体得分下降。
失分一：“硬伤”5项。房屋验收和消防手续等方面存在的问题属于历史旧账，我们在积极汇报，寻求解决；图书和计算机数量等方面存在的欠缺我们在想方设法弥补。但是有些领导态度消极，无所作为，这是不正确的。我们面对客观上的“硬伤”，在主观上要有所作为，努力促成问题早日解决，并且要把这种努力以文件、图表和文字的形式呈现在检查组面前。
失分二：材料准备不充分19项。这19项分布在党建、教育、教学和管理等方面，一些人说扣分扣的太冤枉，我认为一点都不冤枉。反映的问题我们虽然都在认真做，而且大都做的很出色，但是反映过程的数据和图表欠缺或不充分，检查时拿不出东西。这反映了我们一些领导素质不高，责任性不强，工作浮于表面，缺乏长远眼光，不善于收集储备原始数据和材料，能力有待提高。
失分三：自我感觉良好，实则问题多多4项。这四项从表面看我们确实做的不错，检查组在检查过程中也是认可的，但是打分时还是扣了分。我们一些领导不认真查找深究问题根源所在，不积极反思整改，反而怪罪检查组，何其荒唐之至。
通过28项失分分析，表面看是能力问题，实际上是一些领导的认识和态度出了问题，导致配合检查敷衍塞则，责任意识缺失。再深究，有些领导的世界观和价值观导向出现了偏差，如果不抓紧反思改正，是十分危险的。
须知，上级主管部门的任何检查都是为学校好，为学校长远发展好，这个大前提一定不能动摇。如果认为上级领导的检查考评是没事找事，是找麻烦，不是愚蠢就是坏。如果将上级检查看成故意找麻烦，虚与委蛇，甚或消极对抗，出问题是迟早的。等到问题严重，不可收拾，后悔就来不及了。
各级主管部门的检查考评如同体检，必须高度重视。正确的态度是提高政治站位，认真扎实准备，热情拥抱检查。查找出的问题要及时纠偏、纠错、整改，才能不断进步。同时，我们要将上级检查当成展示形象的机会，将检查当成检阅，化为鞭策奋进的力量。
我们要将“感党恩、听党话、跟党走”化作实实在在的行动，在教育局的坚强领导下，各级领导高度重视，责任到人，工作扎实细致，认认真真准备好迎检材料，以积极主动的态度迎接年检，争取好的成绩。
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